Első és második helyen is magyar csapat zárt a nemzetközi kémiai tudományos vitaversenyen

Két magyar diák pedig holtversenyben megszerezte az egyéni első helyet. Szingapúr, Thaiföld, Georgia, Románia és Mexikó is képviseltette magát a versenyen, ahol középiskolás diákoknak nem csupán elő kell adniuk a megoldásaikat, de tudományos vitában meg is kell azokat védeni.

  • Eduline/MTI

Magyar győzelem született a georgiai Tbilisziben megrendezett nemzetközi kémiai tudományos vitaversenyen: az egyik magyar csapat elsőként, a másik ezüstéremmel zárta a versenyt, két magyar diák pedig holtversenyben megszerezte az egyéni első helyet, tájékoztatták a Nemzetközi Kémia Torna magyar szervezői szerdán az MTI-t. Az augusztus 17. és 23. között hatodik alkalommal megrendezett, középiskolásoknak szóló tudományos vitaversenyen Szingapúr, Thaiföld, Georgia, Románia és Mexikó is képviseltette magát.

A szervezők szerint a megmérettetés eddigi legeredményesebb szereplését mutatta be a magyar delegáció.

 

A Nemzetközi Kémiai Torna történetének eddigi legeredményesebb szereplését mutatták be a magyar csapatok a Grúziában,...

Posted by Bence Béla Botlik on Tuesday, August 22, 2023

Egy angol nyelvű tudományos vitaversenyről van szó, ahol középiskolás diákok hatfős csapatokban igyekeznek 12 előre megadott, nyílt végű feladatot megoldani, mondta el Botlik Bence, a verseny magyarországi szakmai vezetője. A csapatoknak nem csupán prezentálniuk kell a megoldásaikat, de tudományos vitában meg is kell azokat védeni. Emellett válaszolniuk kell a szakmai zsűri kérdéseire is és nekik pedig a többi csapat megoldásainak gyenge pontjait kell keresni. „Ehhez nemcsak a kémiai ismereteikre van szükségük, hanem a tudományos szakirodalom kritikus feldolgozására, kiváló angol nyelvtudásra, a csapattagjaikkal való hatékony együttműködésre és megfelelő stratégiai gondolkodásra is” – hangsúlyozza.

A feladatok közt szerepelt egy kémiai analóg számítógép tervezése, egy áram nélkül, kémiai alapon működő közlekedési lámpa kifejlesztése, vagy egy olyan hipotetikus szituáció modellezése, amelyben bizonyos biomolekulákat nemtermészetes aminosavak váltanának ki a sejtekben. A versenyen hangsúlyos a multidiszciplinaritás (ahol több tudományág nézőpontjai egymás mellett érvényesülnek), így a kémiai témák mellett fizikai, biológiai, illetve mérnöki és informatikai kérdések is előkerültek. A négy fordulós versenyen egyébként több magyar zsűritag is részt vett, akik a BME, az ELTE, a Cambridge-i Egyetem és az ETH Zürich kutatói és hallgatói.

Frissítés:

A Nemzetközi Kémiai Torna magyarországi főszervezője lapunknak küldött közleménye szerint a győztes magyar csapat tagjai:

  • Cserneczky Balázs,
  • Járay-Vojcek Hanna,
  • Hegedűs Márton,
  • Molnár Máté,
  • Papp Marcell Imre,
  • Szabó Márton.

Az ezüstérmes magyar csapat tagjai:

  • Ágoston Barbara,
  • Burkódi Mikes,
  • Incze Adél,
  • Koharek Anna,
  • Skenderovic Szonja,
  • Zsoldos Tamás.

Mindkét magyar csapatot Buzafalvi Dénes vezette, a felkészítők és kísérők pedig Bogner Marcell, Botlik Bence Béla, Csoma Balázs, Forman Ferenc, Formanné Kiss Andrea, Répási Gergely, Vaskó Lili és Szappanos Attila.

(Kiemelt kép: chemistry.ge, Facebook)

Hozzászólások

Müller Anna: „Kellene egy rendelet arról, hogy délután két óra után ne lehessen tanítás”

Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.

Lannert Judit: év végére elkészítik a magyar oktatás stratégiáját

Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.

@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu

Már igényelhetők az ingyenes laptopok a KRÉTA-ban, idén is sok a használt köztük

Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.