A bíró örülne, ha úgy intézné az orvosi beavatkozásait, hogy legközelebb el tudjon menni, a júliusi ítélkezési szünet után folytatódik csak az eljárás.
Marosi Beatrix, a Belső-Pesti Tankerületi Központ vezetője egészségügyi okokra hivatkozva nem jelent meg szerda reggel a polgári engedetlenség miatt kirúgott öt kölcseys pedagógusok munkaügyi perének folytatásán, írja az Index. A tárgyalási forduló így nem volt érdeminek tekinthető, az ugyanis Marosi meghallgatásáról szólt volna. Nem először maradt távol betegség miatt, ügyvédje, Szikora Gábor elmondása alapján gyógykezelés alatt áll és hangsúlyozta, hogy „nem játékból beteg”.
A jogász szerint optimális esetben ősszel az első foknak vége lehet, de felvetette, a bírósóság ragaszkodni fog-e a tanúk személyes meghallgatásához. A bíró megerősítette, hogy a gyógykezelésről kapott papírokat, de azt is kifejtette, örülne, ha a tankerületi vezető legközelebb már el tudna menni és úgy intézné az orvosi beavatkozásait, hogy ne ütközzenek a meghallgatásaival.
A bíró új időpontot tűzött ki, a korábbi terveivel ellentétben már nem a július 15-i ítélkezési szünetig, a felek végül egy szeptember eleji időpontban tudtak megegyezni. A tankerületi vezető jogi képviselője megjegyezte, hogy „csak fél füllel hallotta”, de a tankerületi vezető műtétre is készül, ha ez keresztülhúzná az őszi tárgyalást, tájékoztatást ad róla. A pedagógusok ügyvédje szerint meg kell adni annak a lehetőségét, hogy Marosi valóban beteg, de reméli, legközelebb már elmegy a tárgyalásra, ellenkező esetben a bíró azt is kijelentheti, hogy meghiúsult a bizonyítási eljárás. A kirúgott tanárok peréről korábban írt cikkeink ide kattintva érhetők el.
(Kiemelt képünk egy korábbi tárgyalási forduló előtt készült, forrás a Tanítanék Mozgalom Facebook-oldala)
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
