A szülők nemmel voksoltak; marad az eredeti fenntartójánál a Herman Ottó Általános Iskola

364 szülőből mindössze 75-en támogatták, hogy a Budapesti Zsidó Hitközség fenntartása alá kerüljön az újlipótvárosi Herman Ottó Általános Iskola.

  • Székács Linda

A szülők többsége nem támogatta, hogy a Budapesti Zsidó Hitközség (BZSH) fenntartásába kerüljön a XIII. kerületben lévő Herman Ottó Általános Iskola – derült ki a kedden este 7 órakor zárult szavazáson, amiről először a Népszava számolt be.

Kunos Péter, a BZSH ügyvezető igazgatója a lapnak azt mondta, az előzmények alapján nem lepte meg az eredmény, mivel az esetleges fenntartóváltás heves vitákat váltott ki a szülőkből, az iskola falán pedig egy diák által készített plakát azt hirdette: „Szavazzatok nemmel a zsidó iskolára. Eddig is megvoltak a saját hagyományaink, nem kellenek újak.”

Az események tekintetében a BZSH korábban már jelezte, ellenállás esetén nem ragaszkodnak ahhoz, hogy megvalósítsák az elképzeléseiket az újlipótvárosi iskolában, hiszen ahhoz, hogy ez megvalósuljon, a szülők legalább 50 százalékának hozzá kellett volna járulnia, ehhez képest

364 szülőből mindössze 75-en szavaztak igennel a fenntartóváltásra, 178-an pedig ellene. A többiek, akik nem vettek részt a szavazáson, közvetve azt támogatták, hogy az iskola maradjon a tankerület fenntartásában.

Elmondásuk szerint pedig a Budapesti Zsidó Hitközség nem felekezeti iskolát akart csinálni az intézményből, hanem egy olyan iskolát, ahová világnézettől függetlenül bárki járhat, és ahol a tanárok és a gyerekek egyaránt nagyobb szabadságot élvezhetnek, valamint ahol kiemelt figyelmet fordítanak a nyelvoktatásra.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.