Rengeteg pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztens és más, a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatárs hiányzik az iskolákból és óvodákból.
Legalább 14 ezer, a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő (NOKS) munkatársat kellene felvenni a köznevelési intézményekbe ahhoz, hogy a számuk legalább a jogszabályoknak megfeleljen – írja a Budapest Intézet elemzésére hivatkozva a Népszava. A kutatást a Civil Kollégium Alapítvány megrendelésére készítették.
Jelenleg 36 ezer teljes állásban, illetve háromezer félállásban vagy szerződéssel foglalkoztatott NOKS-os munkavállaló dolgozik – közéjük tartoznak a pedagógiai és a gyógypedagógiai asszisztensek, a pszichopedagógusok, a titkárok, a dajkák, a könyvtárosok, a rendszergazdák.
A betöltött státuszok száma elmarad a jogszabályban előírttól, különösen a pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensek hiánya okoz gondot a sajátos nevelési igényű és a hátrányos helyzetű gyerekek szempontjából nagyon fontos.
A NOKS-os dolgozók hiányának egyik legfőbb oka valószínűleg az alacsony fizetés, egy heti 40 órában dolgozó, szakképzett pedagógiai asszisztens a garantált bérminimumot, vagyis nettó 197 ezer forintot kap havonta.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
