Még mindig nem javították a nyolcadikosok földrajzkönyvének Ukrajnáról szóló fejezetét

Október végén jelezte a kormány, hogy rendezik a nyolcadikosok földrajzkönyv-botrányát, ami egy Ukrajnáról szóló fejezet miatt robbant ki. Viszont azóta sem történt lépés az ügyben.

  • Csik V

Mikorra javítják ki a nyolcadikosok földrajztankönyvének online változatában az Ukrajna vonatkozásában az orosz narratívát továbbadó oldalt?

- tette fel a napokban a kérdést a minisztériumnak a Vadai Ágnes DK-s országgyűlési képviselő. Rétvári Bence, Belügyminisztérium államtitkára azonban válasz helyett visszadobta a labdát: egy korábbi - szeptemberi - válaszára hivatkozott. Ebben az államtitkár akkor azt írta (szintén Vadai Ágnes kérdésére):

"Az ön által idézett tankönyv 2018-ban készült. Így nyilvánvalóan az abban leírtaknak semmi köze sincs az idén kirobbant háborúhoz. Kérem, máskor (is) tájékozódjon, mielőtt alaptalanul vádaskodni kezd!"

Az államtitkár mindezt attól függetlenül idézte november 21-én saját magától, hogy a kormány még egy hónappal ezelőtt megígérte, a nyolcadikosok földrajztankönyvének online változatában átírják az Ukrajna vonatkozásában az orosz narratívát továbbadó oldalt, a könyv miatt ugyanis magyarországi ukrán civil szervezetek is tiltakoztak. A válasz után azonban megnéztük az említett online változatot (két formában is), továbbra is a problémás megfogalmazás és a még problémásabb ábra szerepel az Ukrajnáról szóló fejezet mellett.

tankonyvkatalogus.hu

A földrajzkönyv-botrány még hónapokkal ezelőtt robbant ki

Ahogy már korábban az Eduline is megírta, egy az ukrán háborút eltorzító bekezdés és ábra került a nyolcadikosok földrajztankönyvébe. A bekezdésben szó sem esik arról, hogy Krímet 2014-ben Oroszország katonailag megszállta, majd egy, a nemzetközi közösség által vitatott népszavazáson annektálta, az említett ábrán pedig az látszik, ahogy az Oroszország által februárban lerohant Ukrajna felett valójában három nagyhatalom, Oroszország, az Egyesült Államok és az Európai Unió marakodik.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Közoktatás
Vendégszerző

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna