Nem lesz kötelező a Covid-teszt és a maszk a szlovéniai iskolákban, de az öntesztelést ajánlják

A szlovén közegészségügyi intézet (NIJZ) azt javasolja a diákoknak és a tanároknak, hogy végezzenek öntesztelést az új tanévben a koronavírus-járvány visszaszorítása érdekében - mondta Nina Pirnat epidemiológus, a NIJZ szakcsoportjának vezetője szerdai sajtótájékoztatóján.

  • Eduline/MTI

A szakember kifejtette, hogy két forgatókönyv szerint kell eljárni. Amennyiben a járvány gyorsan terjed, de a többségnél nem okoz súlyos szövődményeket, csak azoknak kell letesztelni magukat, akik fertőzöttel érintkeztek vagy tüneteket észlelnek magukon. Ha azonban növekszik a súlyos lefolyású Covid-19-megbetegedések száma, az öntesztelést hetente legalább egyszer mindenkire ki kell terjeszteni, azokra is, akiknek nincsenek tüneteik - figyelmeztetett.

Kiemelte: fontos, hogy a teszteket mindenki otthon végezze el, még mielőtt belép bármelyik oktatási intézménybe. Kijelentette továbbá, hogy csak ajánlásokról van szó, nem teszik kötelezővé a tesztelést, mint ahogy a maszk viselését sem. "'A felelősség minden egyes személyt terhel" - mondta.

Megemlítette a szellőztetés fontosságát is. Szavai szerint lényeges, hogy rövid időre a téli időszakban is nyitva legyenek az ablakok. "Tudjuk, hogy ez kellemetlen, de valahogy ki kell bírni" - fogalmazott, és azt javasolta, hogy amennyiben szükséges, mindenki öltözzön rétegesen.

Keddre 1714 új koronavírus-fertőzöttet regisztráltak az országban, és hat beteg halt meg. Kórházban 96 beteget ápolnak, közülük 12-en vannak intenzív osztályon. A NIJZ legfrissebb adatai szerint a 100 ezer lakosra jutó új megbetegedések száma 14 nap alatt tízzel, 983-ra, a 7 napos átlag pedig 33-mal, 1408-ra csökkent.    A valamivel több mint kétmillió lakosú országban eddig 1 263 152-en kaptak védőoltást, közülük 1 220 703-an mindkét adagot felvették. A harmadik, emlékeztető oltást 657 940-en adatták be maguknak.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.