Hány ponttól hívják be a felvételizőket az Apáczai, a Baár-Madas vagy a Jedlik szóbelijére?

Az elmúlt két-három napban több gimnázium is közzétette a szóbeli felvételi behívási ponthatárait - ezeket mutatjuk nektek.

  • Szabó Fruzsina

A Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium szóbelijére azokat a diákokat hívják be, akiknek a hozott pontszáma legalább 100. A maximális pontszám egyébként 150, ebből 100-at a központi írásbelin, 50-et pedig az általános iskolai jegyekkel lehet szerezni. A gimnáziumban idén egyébként online, Zoomon tartják a szóbeli felvételit.

A budapesti Baár-Madas Református Gimnázium is közzétette a hat évfolyamos képzés szóbeli behívási ponthatárát. A meghallgatásra azokat a diákokat várják, akik a központi írásbeli eredménye (a tanulmányi területnek megfelelő szorzóval számolva) és az általános iskolai jegyek alapján legalább 171 pontot szereznek. A négy évfolyamos képzés szóbelijének ponthatárát február 25-én teszik közzé.

Az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium hat évfolyamos képzésén a szóbeli behívási ponthatára 77 (a központi írásbeli felvételi összpontszáma hozott pontok nélkül). Azok a diákok, akik legalább 85 pontot szereztek a központi írásbelin, mentességet kapnak a tantárgyi szóbeli alól, csak ismerkedő beszélgetésen kell részt venniük. „Akik a központi írásbelin valamelyik vizsgatárgyból (matematika, magyar) legalább 45 pontot értek el ÉS ezt a tárgyat választották szóbeli tárgyként is, szintén csak ismerkedő beszélgetésen vesznek részt” – teszik hozzá.

Azt is kiemelik, hogy a szóbeli beosztása a hétfő délelőttig beérkezett adatok alapján készült. Viszont az Oktatási Hivatal hétfő éjfélig meghosszabbította a jelentkezési határidőt, így akik hétfőn adták be a jelentkezési lapjukat, és elérték a 77 pontot, azokat telefonon értesítik majd a szóbeli időpontjáról.

A budapesti Jedlik Ányos Gimnázium is nyilvánosságra hozta a különböző tagozatok szóbeli behívási ponthatárait. A nyolc évfolyamos képzés szóbelijére azokat a diákokat várják, akik a központi írásbelin legalább 74 pontot szereztek. 74-nél húzták meg a matematikai tagozat ponthatárát is, míg a természettudományin 63, az angoloson 64, a németesen 57, az informatikain 65, az élsportolóin pedig 56 a határ.

A Budapesti Innovatív Gimnáziumban február 24-től kezdik el a szóbelik szervezését – az viszont már most biztos, hogy online tartják majd a beszélgetéseket. Ezekre azokat a jelentkezőket hívják majd be, akiknek a központi írásbelin elért és az iskolai hozott pontjainak az összege meghaladja az 50 pontot.

A budapesti Teleki Blanka Gimnázium, az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, az Újpesti Babits Mihály Gimnázium, a budapesti Madách Imre Gimnázium, a gödöllői Török Ignác Gimnázium és a Gödöllői Református Líceum Gimnázium idei szóbeli behívási ponthatárairól már korábban írtunk, cikkünket itt találjátok:

Miért "néma" a magyarok fele?

Érdemes-e már gyerekkorban elkezdeni a nyelvtanulást? Mire jó a „babaangol” és az „ovis német”? Milyen két tannyelvű iskolák működnek Budapesten, és milyen képzést kínálnak? Mennyibe kerül a nulláról eljutni a B2-es szintig? Ezeket a kérdéseket is megválaszoljuk a HVG Nyelvtanulás 2022 kiadványában, amely a nyelvvizsga előtt állóknak is segít.

<### articleImage ImageID= CMSCaption="[[ Képelem () ]]" ###><### /articleImage ###>Hogy könnyebb legyen választani, összehasonlítottuk a legnépszerűbb vizsgatípusokat, megnéztük a feladatokat és az árakat, sőt még a szakmai és az online nyelvvizsgákat is. És persze annak is utánajártunk, miért „néma” – vagyis miért nem beszél idegen nyelveket – a magyarok fele. A HVG Nyelvtanulás 2022 kiadványt keressétek az újságárusoknál vagy rendeljétek meg itt.
Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.