Újabb feladat vár az általános iskolások egy részére, kezdődnek a szóbeli felvételik

Január 18-ig lehet jelentkezni középiskolába, jövő héten pedig már kezdődnek is a szóbeli meghallgatások.

  • Eduline

A szóbeliket február 22-e és március 11-e között tartják a középiskolák. Persze nem az összes gimnázium és technikum szervez meghallgatásokat, szóbelit egyébként is csak azok az iskolák tarthatnak, ahol az elmúlt években legalább kétszeres volt a túljelentkezés.

Ezeknek a középiskoláknak a többsége az összes jelentkezőt behívja szóbelizni, de a legnépszerűbb iskolákban a szóbelin csak azok vehetnek részt, akik elérnek egy bizonyos ponthatárt (és olyan iskolák is vannak, ahol a legmagasabb pontszámot szerzők mentességet kapnak a szóbeli alól). Néhány intézmény már közzé is tette, kiket várnak a szóbelire:

A szóbeli felvételi követelményei, tematikája iskolánként, sőt tagozatonként eltérő, ezért - ha eddig nem tettétek - már most alaposan nézzétek meg az intézmények oldalán közzétett tájékoztatókat.

A szóbeli eredménye egyébként a teljes felvételin elérhető összpontszám maximum 25 százalékát határozhatja meg.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István