Friss: néhány gimnázium már közzétette, átlagosan hány pontot szereztek a náluk felvételizők

Több gimnázium holnapján már elérhető, hogyan teljesítettek a náluk írásbeliző nyolcadikosok.

  • Eduline

Több mint 70 ezer diák írt központi középiskolai felvételit múlt szombaton. Aki ezen a vizsgán nem tudott részt venni, az a január 27-i pótló alkalmon vizsgázhatott. A járvány miatt azonban idén is hirdettek "pótpótnapot": ez február 4-én lesz, ezen az írásbelin azonban csak azok vehetnek részt, akik igazoltan koronavírus-fertőzöttek voltak, vagy igazoltan hatósági házi karanténba kerültek, esetleg egyéb, "rendkívüli, önhibájukon kívüli, elháríthatatlan" ok miatt nem tudtak elmenni az első két vizsgaalkalomra.

Milyenek az átlageredmények?

A január 22-i vizsga átlagpontszámait még nem hozta nyilvánosságra az Oktatási Hivatal, és a felvételizők is február 7-is kapnak hivatalos értesítést a pontszámukról, ám néhány gimnázium már közzétette oldalán a náluk írásbeliző diákok átlageredményeit.

Az Alternatív Közgazdasági Gimnázium például már vasárnap megtette ezt: a náluk felvételiző nyolcadikosok átlagosan 34,5 pontot szereztek magyarból és 29-et matematikából. Az Újpesti Babits Mihály Gimnáziumban vizsgázó diákok átlagosan 37,33 pontot értek el magyarból és 31,16 pontot matematikából. A Debreceni Ady Endre Gimnáziumban 32,91 pont lett a magyardolgozatok átlaga és 25,79 a matematika feladatlapoké, míg a Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziumában a felvételizők átlagosan 36,68 pontot értek el magyarból és 28,7-et matematikából.

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.