"A magyar könnyű volt, a matek nagyon nehéz" - az első vélemények a központi felvételiről

Több tízezer nyolcadikos írta meg szombat délelőtt a középiskolai felvételit. Arra kértük az Eduline olvasóit, írják meg, mit gondolnak a feladatokról, de a különböző fórumokon és Facebook-csoportokban is körbenéztünk. Az első vélemények közül szemezgettünk.

  • Eduline

Az én gyerekem azt mondta, a magyar nem volt nehéz, a matek viszont igen. Pedig ő matekból jobb.

A magyar egyszerű volt, de a matek sem volt vészes

Nektek is azt mondják, hogy míg a magyar piszok könnyű, addig a matek rém nehéz volt?

A fiam elég magabiztosan jött ki. A magyart átlagosnak mondta, a matekot átlagon felülinek.

A lányom szerint a magyar könnyű volt, a matek nagyon nehéz.

A magyar nagyon könnyű, a matek közepesen erős volt.

Itt találjátok folyamatosan frissülő tudósításunkat a központi középiskolai felvételiről.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.