Bár a központi középiskolai felvételi vizsga országos eredményeire még várni kell, néhány intézmény oldalán már megjelentek az idei átlageredmények. Mutatjuk őket.
Január 23-án írták meg a központi középfokú felvételi vizsgát a 9. évfolyamra, a 6 és a 8 évfolyamos gimnáziumokba, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkező diákok. Az írásbeli felvételin a diákoknak magyar nyelvből és matematikából kellett kitölteniük egy-egy tesztet. Összesen 100 pontot lehetett szerezni – 50-50 pontot tárgyanként.
Az első pótfelvételit január 28-án tartották, a második pótnap pedig február 5-én lesz. Bár az országos eredményekre még egy kicsit várni kell, de van néhány iskola, ahol már közzétették az átlageredményeket.
Ahogy azt korábban már megírtuk az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumban (AKG) 200 hatodikos és 364 nyolcadikos vizsgázó írt felvételit idén. A hatodikosok átlageredménye magyarból 33 pont, matekból 30,4 pont lett. A nyolcadikosok átlagosan 29 pontot szereztek magyarból, 31,5 pontot pedig matekból.
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Iskolában a 8 évfolyamos gimnáziumba jelentkezők átlagosan 36,2 pontot gyűjtöttek a magyar vizsgán, 31,8 pontot pedig a matekon.. A 6+1 évfolyamra jelentkezők átlageredménye magyarból 32,2 pont, matekból 31,8 pont lett. Az előbbiek mindkét tárgyból rontottak - magyarból 0,2 pontot, matekból 3,3 pontot, míg az utóbbiak mindkét tárgyból javítottak - magyarból 2,1, matekból 10,6 pontot - a tavalyi eredményekhez képest.
A Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnáziumban idén 142 diák írt írásbeli felvételit. A tanulóknak magyar nyelvből átlagosan 34,14 pontot, míg matematikából 32,82 pontot sikerült elérniük - ezek már az első pótnapon írók eredményeit is tartalmazó átlagok.
Az Debreceni Fazekas Mihály Gimnáziumban a hatodikos vizsgázók magyarból átlagosan 36,52 pontot, míg matematikából 36,22 pontot szereztek. A nyolcadikosoknál az átlageredmény magyarból 33 pont, matekból pedig 36 pont lett.
Az Óbudai Árpád Gimnáziumban a hatodikosok átlagosan 31,9 pontot értek el magyarból, és 31,1 pontot szereztek matematikából. A nyolcadikosok átlageredménye magyarból 30,4 pont, matematikából 33,2 pont.
Milyen volt a tavalyi átlageredmény?
Tavaly országos szinten 100 pontból átlagosan 49,5 pontot gyűjtöttek azok a nyolcadikos általános iskolások, akik megírták a felvételit. A 6 évfolyamos gimnáziumba jelentkezők átlagosan 49 pontot, a 8 évfolyamos gimnáziumba jelentkezők pedig 65,1 pontot értek el.
A nyolcadikosok magyarból a maximális 50 pontból átlagosan 26,1 pontot, matekból 22,7 pontot szereztek. A hatodikosoknak magyar nyelvből átlagosan 29,1 pontot, matekból 19,9 pontot sikerült összegyűjteniük. Míg a nyolcosztályos gimnázimba készülők a magyarteszten átlagosan 32,7 pontot, a matematikai feladatsoron pedig 32,4 pontot szereztek.
A 2021-es középiskolai felvételivel kapcsolatos folyamatosan frissülő cikkeinket itt találjátok.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
