| Magasabb pontszámot szereztek a magyar diákok szövegértésből, a matematikai és természettudományi eredmények azonban továbbra is stagnálnak - a 2009-es PISA-eredményekről szóló cikkünket itt olvashatod el. |
A hatodik évfolyamos diákok szövegértési teljesítménye már az évtized elején javulni kezdett, a nyolcadikosok eredményei azonban nem követték a javuló tendenciát – legalábbis ezt mutatják az országos kompetenciamérések eredményei. Pedig – elméletileg – a nyolcadikosoknak a két évvel későbbi felmérésen ugyanolyan jól vagy még jobban kellett volna teljesíteniük, ehelyett 2006-ban és 2007-ben még kisebb visszaesést is megfigyelhettek a szakemberek, írja Radó Péter az OktpolCafé blogon.
Az oktatáskutató szerint ez többek között arra utal, hogy a legkomolyabb probléma az általános iskolák felső tagozatával van. „A legnagyobb baj a felső tagozat megújulásra való képtelensége, az oktatáspolitikai elvárásokhoz való alkalmazkodás elmaradása” – áll a bejegyzésben. Radó Péter szerint az oktatáspolitikai elvárások és a fejlesztések nagy hatást gyakorolnak az általános iskola első éveire, az érettségi rendszere pedig szintén jól hat a középiskolák egy részére.
eduline