Bruttó 300 ezer forint alatt is lehet az átlagjövedelem: ezekkel az alapszakos diplomákkal keresnek a legkevesebbet
A tízes rangsorban több hasonló területhez tartozó alapképzés is szerepel, de akad köztük olyan szak is, amely elsőre meglepő lehet.
A Nemzeti Tehetség Program elindításáról döntött a kormány szeptember 17-i ülésén, melynek célja, hogy a tehetségek felkutatása és fejlesztése révén egy hatékony tehetséggondozó rendszert alakítson ki.
A kezdeményezés alapjairól szóló tavaszi ülésen Sólyom László köztársasági elnök is támogatásáról biztosította a programot, mely a Hiller István oktatási miniszter által meghirdetett Új Tudás program keretein belül, annak központi elemeként született meg. A programot négypárti egyetértés és szakmai támogatás mellett a civil szervezeteket tömörítő Nemzeti Tehetséggondozó Tanáccsal együttműködve dolgozta ki a kormány. " Hiller István a szeptember 19-i kormányszóvivői tájékoztatón reményét fejezte ki, hogy a teljes politikai konszenzus is létrejön majd.
A Nemzeti Tehetség Program a fiatalok széles körére fordít figyelmet, hiszen támogatja a közoktatásba belépőket, a közoktatásban tanulókat, az egyetemi, főiskolai hallgatókat, és a végzett diplomásokat is. A kezdeményezés nem csupán egységesíti az elmúlt csaknem két évtizedben létrehozott támogatási rendszereket, de az eddigi 7,1 milliárd forintos forrást további ötszáz milliós állami támogatással és felfutó rendszerben, uniós forrásokból származó összegekkel egészíti ki. Ez utóbbi kezdetben kilenc milliárd forintot jelent, 2011-re azonban tíz milliárdra emelkedik a közösségi ráfordítás."
A Program végleges elfogadásáról október-novemberben dönt a parlament. Amennyiben az országgyűlés ezt elfogadja, a kezdeményezés 2028-ig biztosítja a tehetséggondozás fejlesztését" - vázolta a jövőt Hiller István. A tervek szerint a program bevezetésével két, két és félszeresére emelkedik a támogatott diákság létszáma, ami 50 ezer közoktatásban tanuló fiatalt jelent majd. A felsőoktatásban 20 ezer hallgatóra terjedhet ki a program hatásköre, mely ugyanakkor a diákságon túl a tehetséggondozókat is támogatni kívánja, és megpróbálja bevonni a munkába a külföldön oktató magyarokat.
Az EduPress kérdésére, miszerint a hiányszakmát jelentő természettudományi és műszaki képzések felé hogyan kívánják a orientálni a közoktatásban részt vevő fiatal tehetségeket, Hiller István elmondta, míg a legtöbb területen csökkentették a felvehető hallgatók létszámát,az említett területeken pedig megemelték azt. Így jelenleg a felsőoktatás képes ugyan az igények kielégítésére, a problémát azonban abban látja a miniszter is, hogy több intézményben ezekre szakokra a minimum ponthatárhoz közelítő teljesítménnyel is be lehetett kerülni. Az MTA munkatársainak, és más oktatási szakemberek segítségével október végére dolgozza ki a kormány a képzési területek színvonalemelését megcélzó programját.
Forrás:
A tízes rangsorban több hasonló területhez tartozó alapképzés is szerepel, de akad köztük olyan szak is, amely elsőre meglepő lehet.
A Szegedi Törvényszék megsemmisítette a kormányhivatal elutasító határozatát, amely megakadályozta, hogy alapítványi fenntartásban induljon újra a 2024-ben bezárt intézmény. Az iskola a tervek szerint a 2027/2028-as tanévben nyithatja meg ismét a kapuit.
Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.
A szervezet szerint a döntés a polgári engedetlenség miatt kirúgott tanárok folyamatban lévő pereiben is fontos szerepet játszhat.
„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.
Ne kisiskolásokat várjanak a tanítók az első osztályba, hanem az iskola alkalmazkodjon jobban a hat-hét éves gyerekek életkori sajátosságaihoz – többek között ezt javasolja a Nemzeti Pedagógus Kar óvodai szakmai munkacsoportja. Szerintük az általános iskola első két évének, de legalább az első osztálynak a játékos átmenetről kellene szólnia.
Átfogó, életkornak megfelelő szexuális nevelést javasol az Európa Tanács mind a 46 tagállamában. A szervezet szerint a gyerekeknek nemcsak biológiai ismeretekre van szükségük, hanem arra is, hogy felismerjék a bántalmazást, tisztában legyenek a saját határaikkal, és tudják, mikor és hogyan kérhetnek segítséget.
Ezeket a feladatokat kapták közép- és emelt szinten az angolból érettségizők.
Fendler Judit több olyan esetet is felidézett, amikor állítása szerint kormányközeli vállalkozók és fideszes politikusok próbálták befolyásolni az egyetem beszerzéseit.
Nem mindegy, mikor fejeztétek be a tanulmányaitokat, és az sem, hogy utána továbbtanultok vagy munkába álltok.
A korai szelekció megszüntetését, a tankötelezettség 18 évre történő visszaemelését és 10-12 évfolyamos egységes iskolák létrehozását javasolja a Civil Közoktatási Platform (CKP).