Nehezebb az élete annak a diáknak, aki duális képzésben vesz részt a felsőoktatásban? Tényleg felzabálja a szabadidejét a suli melletti gyakorlati munka? Bár a vizsgaidőszak tempója egy kicsit feszítettebb, egy ilyen rendszerben tanuló diák szerint bőven megéri ezt is vállalni. A szorgalmi időszakban pedig bőven marad szabadidő a céges gyakorlat mellett is.
A duális képzés esetében - mind a középfokú-, mind a felsőoktatásban - a tantermi és otthoni tanulás mellett a diákoknak a gyakorlati képzőhelyen is teljesíteniük kell. Ilyenkor felmerül a kérdés, hogy vajon miként lehet összeegyeztetni az ottani munkát a hagyományos tanulással. Ambruzs Csaba az Óbudai Egyetem mérnökinformatikus hallgatója, aki az első olyan évfolyam tagja is egyben, amely duálisan indult. Csaba az Eduline-nak elmondta,
vizsgaidőszakban kicsit nehezebb összehozni a tanulást mivel a cégnél vagyunk 8-5-ig, de amennyiben van időnk a cégnél eltöltött munkaidő alatt is tudunk készülni, ha pont olyan osztályon vagyunk még a felkészülésben is tudunk segítséget kapni.
Csaba az IBM-nél végzi a gyakorlatát az előadások mellett. Arra a kérdésre, hogy marad-e a hétköznapokban és az év közben szabadideje, a következőt mondta:
az IBM nem várja el, hogy évközben is jelen legyünk, csak a vizsgaidőszakokban és nyáron. Szabadidőm marad, tudok elég időt tölteni kikapcsolódással a családommal és barátnőmmel is.
A duális képzés arra is lehetősget nyújt, hogy a diákok kicsit szokják a vállalti környezetet, de épp ezért elég stresszes is lehet számukra a kezdeti időszakban. Csaba elmondta, őt jól fogadták, havonta megbeszélték, min kéne változtatni a másik félnek. Bevallása szerint a legnehezebben azt szokta meg, hogy kreativitást és önállóságot vártak el tőle a cégnél, amihez a suliban nem szokott hozzá.
Csaba kiemelte, a jövő szempontjából az az előnye mindenképpen megvan a duális képzésnek, hogy kapcsolatokat építhet, őt is megismerik és ő is megismer másokat. Azt azonban még nem tudja, pontosan milyen lehetőségek nyílnak meg előtte, még nem dőlt el, hol folytatja, ha elvégzi a képzést. Azt azért kiemelte, hogy elképzelhető, interjúk sora nélkül is munkát találhat, amennyiben megállapodik a gyakorlati képzőhellyel.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
