Egy kutatás szerint a hallgatók íráskészségére sokkal nagyobb hatással van, hogy milyen szövegeket olvasnak, valamint azt milyen gyakran teszik, mint az eddig sokan gondolhatták.
Sokkal választékosabb, valamint jobban szerkesztett szövegeket képesek írni azok a vizsgált egyetemi hallgatók, akik több akadémiai szintű szöveget olvasnak. Ez sokkal nagyobb hatással van a szövegalkotási készségükre, mint magának az írásnak a gyakorlása, annak gyakorisága - derült ki az International Journal of Business Administration folyóiratának vizsgálatából.
Bár sokan törvényszerűnek tarthatták, hogy a fantasy vagy sci-fi regények is nagy hatással vannak a szövegalkotási képességünkre, ez nem volt olyan meggyőző a vizsgálat szerint - írja a Quartz a tanulmány alapján. Szintén nem bizonyult olyan jónak azoknak az íráskészsége sem, akik az interneten olvasnak a legtöbbet, például a Buzzfeed, a Reddit vagy a Tumblr forrásaiból.
Az elmélyült, lassabb olvasás is sok készségünk fejleszti, ezekben a metaforákban és részletekben gazdag, komplex szövegek segítenek a legtöbbet. A "mély olvasás" elősegíti az összetettebb gondolkodásra való átállását, fejleszti empátiát, mert sokkal több reflexióval jár. Az olvasók a szövegek teljességét is élvezhetik, így fejlettebb képességre tesznek szert, hasonlóan mélyebb értelmű szöveget tudnak alkotni.
Ha olvasol, jobban megy a foci is
552 labdarúgó tart éppen a labdarúgó Európa-bajnokságra Franciaországba, vállukon 24 ország reményének és elvárásának terhével. A pályán ilyen nyomás alatt nem csak a fizikai teljesítmény, hanem a szellemi kondíció is perdöntő lehet, amit könnyen lehet olvasással acélozni.
Az egyszerű, hétköznapi értelemben vett olvasás megragad a szöveg dekódolásánál, az információ kinyerésénél. Az egyszerű címekre harapó és a szórakoztató, webes tartalmat olvasók sokkal felületesebbek lesznek. Az ilyen szövegek olvasásából hiányozhatnak a személyes vagy többoldalú nézőpontok, emiatt azokat könnyen és gyorsabban elfelejtik.
A "mély olvasás" során sokkal aktívabb az agy beszéd-, látó- és hallóközpontja, a nyelvtanért felelős Broca-, valamint az értelmes beszédért felelős Wernicke-terület. Olvasás közben olyan szókapcsolatok rögzülhetnek, amelyek segítenek később a minőségi szövegalkotásban is.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A kollégiumi férőhelyhiány és az égbe szökő albérletárak mellett egyre több egyetemista vállal munkát a nappali képzés mellett is. Sokan nemcsak heti pár órát vállalnak, hanem gyakorlatilag egy második állást visznek az egyetem mellett – ennek pedig komoly ára van. Eltűnik a szabadidő, kimaradnak a közösségi élmények és egyre inkább háttérbe szorul az egyetemi élet.
Miért nem működik egy elméletileg jól kitalált rendszer a gyakorlatban? Mosóczi András, a Mateking alapító-vezetőjének írása. Vélemény.
1109 diák volt, akinek nem lett meg középszinten még az elégséges sem.
@eduline.hu Március 11-én ismét a Kossuth térre vonultak a kulturális szféra dolgozói. A tüntetésen egy egyetemi tanárként is dolgozó restaurátort kérdeztünk arról, mennyit keres, milyen munkát végez nap mint nap, és hogyan lehet ebből a fizetésből megélni Budapesten. #kkdsz #kulturalisdolgozok #restaurator #kultura #beremeles
♬ original sound - eduline.hu
A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) nemrég közzétette átfogó, háromkötetes javaslatcsomagját, melynek célja, hogy hiteles képet adjon a hazai felsőoktatás jelenlegi helyzetéről, és megoldási irányokat vázoljon fel a jövőre nézve.
Miközben a toborzóplakátokon modern felszerelés, korszerű körülmények és vonzó katonai életpálya látszik, Pálinkás Szilveszter szerint a valóság egészen más a Magyar Honvédségnél: csatornaszag a folyosókon, penészes zuhanyzók és szálláshelyek, kiszámíthatatlan munkaidő, alacsony fizetés és szakadozó egyenruhák várják a fiatalokat.
