Meglepő kijelentés: a Corvinus jól járt a felsőoktatási átalakításokkal?

A felsőoktatásban bekövetkezett változtatással a Budapesti Corvinus Egyetem nyert, mert megmaradtak a fejlődőképes...

  • Eduline
A fejlesztési tárca államtitkára szerint a Corvinus "jól járt" a felsőoktatási változtatásokkal
stiller

A felsőoktatásban bekövetkezett változtatással a Budapesti Corvinus Egyetem nyert, mert megmaradtak a fejlődőképes karai. Bár az átalakítás a természettudományos, műszaki és agrárképzést helyezi előtérbe, a közgazdászoknak is komoly szerepük lesz a jövőben, kutatójelyeik „innovatívan tudják segíteni” a magyar gazdaságot, a vállalkozásokat – mondta Hegmanné Nemes Sára, a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium vagyonpolitikáért felelős államtitkára a BCE kutatási-fejlesztési projektjének zárókonferenciáján.

Az államtitkár hozzátette: „bízik abban”, hogy a Corvinus kutatóegyetemként komoly szerepet játszik majd a budapesti felsőoktatásban. Igaz, az eduline birtokába került, az erőforrás-minisztériumban készített tervezetben az áll, hogy a BCE nem kerül a kutatóegyetemek közé, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem megalakulása után megmaradt hat kart - a három budait és a három pestit - pedig két különböző felsőoktatási pólushoz sorolja.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.