Nemzetközi rakétafejlesztő versenyen kaptak különdíjakat a BME hallgatói

Harminc csapat közül végül az összesített 5. helyen zárt a BME Suborbitals.

  • Székács Linda

A legszervezettebb csapat és a legigényesebb műszaki dokumentáció különdíját is a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem csapata kapta az idei European Rocketry Challenge versenyen Portugáliában.

A legnagyobb európai egyetemi rakétafejlesztő versenyt október 9–15. között rendezték meg, ahol harminc csapat mérte össze tudását.

,,A BME Suborbitals csapata indította az idei verseny első rakétáját, miután az első napon hibátlanul teljesítette a Flight Readiness Review-t. Az Aurora powered by Evosoft rakéta 2232 méteres csúcsmagasságot ért el a csapat saját fejlesztésű szilárd hajtóanyagú motorjával – ezzel a BME Suborbitals lett az első magyar csapat, amely saját készítésű hajtóművel repült az EuRoC történetében" - írják a lapunknak küldött közleményben. Hozzátették, hogy a rakéta szeparációja sikeres volt, és nominálisan nyílt a házon belül gyártott fékernyő. A főernyő azonban nem nyílt ki, így a rakéta körülbelül 30 m/s sebességgel ért földet, ami kisebb sérüléseket okozott. A recovery (mentés) ennek ellenére gyorsan és eredményesen zajlott.

 

BME

A csapat több kategóriában is kimagasló eredményt ért el. Amellett, hogy a szilárd hajtóanyagú motorral induló csapatok között a 2. helyet szerezték meg, különdíjat kaptak

  • Team Award: maximális pontszám a Team effort kategóriában, a legszervezetebb csapatnak járó díj kategóriában, valamint
  • Technical Award: a legjobb Technical Reportért járó díj, a legigényesebb műszaki dokumentációra.

Emellett 30 csapatból az összesített 5. helyen végeztek, a payload 5. helyezést ért el, vehicle design kategóriában pedig a magyar csapat szerezte a 3. legmagasabb pontszámot.

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.