Magasabb fizetést követelnek a felsőoktatásban dolgozók

Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete (FDSZ) béremelést szeretne.

  • Eduline
hvg.hu

Magyarország költségvetési helyzete, a gazdaság következő évekre jelzett növekedése lehetővé teszi a felsőoktatásban dolgozók bérének érdemi rendezését - írja közleményében a szakszervezet.

Különösen az oktatást/kutatást támogató munkatársaik bérének rendezését tartják sürgetőnek, hiszen az ő bérüket a 2008 óta változatlan közalkalmazotti bértábla határozza meg. Ez többségüknél gyakorlatilag minimálbért vagy garantált bérminimumot jelent.

Az FDSZ a minimálbérre épülő felsőoktatási bértábla kiépítését kezdeményezi.

Az oktatók, kutatók, tanárok alapbérét a Kormány 2015-ben elfogadott intézkedése elmozdította a 2008-as szintről,de a három lépcsős emelés csak megközelítőleg kompenzálja az inflációs értékvesztést - írják. Emiatt attól tartanak, több kutató is elhagyja a pályát jobb fizetés reményében.

Az FDSZ a Magyar Rektori Konferenciával egyeztetett, az oktatást/kutatást támogató és az oktatói/kutatói/tanári munkakörökre vonatkozó bértábla-javaslatait közös beadványban juttatta el az EMMI Oktatásért Felelős Államtitkárságára.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter