Pukli István: „A tűzoltás nem azonos az oktatásirányítással”
Az oktatás átalakításának nem az intézményrendszerből, hanem abból kellene kiindulnia, hogy milyen társadalmat szeretnénk.
A Floridában élő Shakira Lockett mindig is jó tanuló volt. Miután leérettségizett, felvették a Miami Dade College-ba, ahol kellemetlen meglepetés érte: bár soha nem volt gondja a szövegértéssel vagy a matematikával, az összes szintfelmérő vizsgán megbukott.
Nem rúgták ki az egyetemről, viszont felzárkóztató órákra kellett járnia az első félévben, és amíg azokat el nem végezte, nem vehette fel az egyetemi tantárgyakat. „Amikor megtudtam, hogy olvasásórára kell járnom, csak annyit kérdeztem: ez komoly? Mindig kiváló volt a szövegértésem” – nyilatkozta a lány, aki átszámolva több mint 450 ezer forintot költött a plusz kurzusokra.
Nem ő az egyetlen, akit felzárkóztató órákra kötelezett az egyetem – írja a Huffington Post. Floridában az elsőévesek több mint fele – mintegy 30 ezer hallgató – vérzik el az egyetemi szintfelmérőkön. Ők csak később kezdhetik meg tanulmányaikat, emiatt később is szereznek diplomát.
Egyesek szerint az egyetemek így próbálják növelni a bevételüket. Az intézmények azonban cáfolják ezt, és úgy vélik, inkább a középiskolai oktatás színvonalával van a gond: nem készítik fel megfelelően az egyetemre a diákokat, ezért a legtöbben hiányos olvasási és matematikai készségekkel szeretnék megkezdeni felsőfokú tanulmányaikat. Nagy-Britanniában fellázadtak a diákok a könnyű érettségi miatt – összefoglalónkat itt olvashatjátok.
