Rétvári arról beszélt, hogy sikerült rendezni a felsőoktatásban dolgozók bérét, holott még folynak a tárgyalások.
Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának parlamenti államtitkára vasárnap, egy sajtótájékoztatón arról számolt be, hogy idén 5 százalékkal nőtt a felsőoktatásban dolgozók bére, és a magasabb fizetést épp a napokban kapták meg.
A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete (FDSZ) ma közleményben reagált az államtitkár szavaira. Azt írják:
Az FDSZ Elnöksége értetlenül áll Rétvári Bence parlamenti államtitkár úr szokatlan időben - vasárnap délelőtt - elhangzott sajtónyilatkozata előtt, amelyben örömét fejezte ki a felsőoktatásban - szerinte - megnyugtató módon végbement bérrendezés miatt.
A szakszervezet elnöksége szerint azért furcsa Rétvári bejelentése, mert ők még javában tárgyalnak a bérrendezésről Palkovics László oktatási államtitkárral, illetve a Rektori Konferencia képviselőivel.
Rétvári vasárnap az MTI szerint azt mondta,
Egy egyetemi tanár korábban 437 ezer forintot keresett, ez tavaly 503 ezerre, idén januártól 528 ezerre nőtt, jövőre pedig 554 ezerre ugrik. Míg egy adjunktus a béremelési program előtt 218 ezer forintot kapott, tavaly már 251 ezret, idéntől 264 ezret, és ez jövőre 277 ezerre nő. A tanársegédek mintegy 175 ezer forintos fizetése mindeközben tavaly 201 ezerre, idén 211 ezerre módosult, jövőre pedig 221 ezer lesz.
Az FDSZ közleményében pedig a következő áll:
A 2015-ben bejelentett, 3 évre elhúzódó oktatói/kutatói bérrendezés éppen a legjobban rászoruló fiatal oktatókat alig érinti, a tanáraink egy részének garantált illetménye lényegesen alacsonyabb azóta, hogy átsorolták őket oktatói állományba, az oktatást segítő magasan kvalifikált, nagy tapasztalattal rendelkező technikai személyzet (könyvtárban, laborokban, gazdasági adminisztrációban dolgozók) 2008 óta (!) egyetlen fillér garantált béremelést sem kapott.
A közlemény végén még odaszúrnak az államtitkárnak: "A nyilatkozat elhangzása után az FDSZ Elnökségében felmerül a gyanú, hogy Rétvári államtitkár úrnak vagy nincs tudomása az érintett felsőoktatási terület rétegzettségéről (oktatók/kutatók, tanárok, dolgozók), vagy nem néz szembe a tényekkel."
A középszintű angolérettségin az íráskészségnél középszinten két fogalmazást, egy rövidebbet és egy hosszabbat kell írnotok. Az elmúlt évek javítókulcsai alapján összeszedtük, hogyan szerezhetitek meg az összes pontot.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
Nem lesz miniszter Bódis Kriszta a készülő Tisza-kormányban, de így is kulcsszerepet kap. Magyar Péter bejelentette, hogy a Miniszterelnökségen belül társadalompolitikai koordinációval fog foglalkozni.
@eduline.hu A számológépetek többet segíthet a matekérettségin, mint gondolnátok. A @studium_generale matekosai most megmutatják, hogyan spórolhattok akár 10 percet a számolások idejéből. #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Fontos kérdésre válaszolunk a középiskolai felvételivel kapcsolatban.
A HUN-REN elnökét, Gulyás Balázst és a vezérigazgatót, Jakab Rolandot kérdezték a hálózat jövője kapcsán.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
