Hallgatói népszavazást indított a HÖOK a lakhatásról, ösztöndíjakról és az intézményi autonómiáról

A "következő két év legfontosabb ügyeiről" szavazhatnak a magyar egyetemisták a HÖOK külön erre a célra létrehozott hallgatói népszavazásán.

  • Székács Linda

 

Érezted már, hogy a lakhatás minősége, elérhetősége vagy ára akadályt jelent a számodra?

Tapasztaltad már, hogy a tanult tárgyak nem minden esetben adnak valódi, a munkaerőpiacon hasznosítható tudást?

Úgy érzed, hogy a megélhetésedhez szükséges pénzügyi támogatások mértéke nem elegendő?

- többek között ilyen és ezekhez hasonló problémákra kérdeznek rá a szeptember 1-jén elindult szavazáson, amit egy hét alatt több mint ötezren töltöttek ki.

Mindezek mellett a kérdőívben szerepelnek a kutatási lehetőségekhez, közösségi élethez és az intézményi autonómiához kapcsolódó kérdések is, és hogy melyik két területen van a legnagyobb szükség változásra.

 

azegyetemilyen.hook.hu

A kérdőívnek több apropója is van. Ahogy azokról az Eduline-on is beszámoltunk már több alkalommal, a magyar egyetemisták közel fele tartja magát inkább munkavállalónak, mintsem tanulónak, ennek ellenére minden hatodik hallgatónak megoldhatatlan feladatnak bizonyulna egy százezer forintos extra kiadás finanszírozása. A technikumi tanulók magasabb ösztöndíjakat kapnak, mint az egyetemi hallgatók, Hadházy Ákos pedig épp a napokban posztolt arról, hogy milyen állapotok vannak a Budapesti Műszaki Egyetem egyik kollégiumában - ami csak egy a sok, szintén felújításra szoruló egyetemi kollégium közül.

A hallgatói népszavazást ide kattintva tudjátok kitölteni.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.