A UCL legkiemelkedőbb diákja lett, a Cambridge-i Egyetemen fog tanítani az ELTE Apáczai korábbi diákja

A laborgyakorlatok és a szemináriumok tartása mellett pedig a Cambridge doktori képzésén újgenerációs rákellenes gyógyszerek fejlesztésén fog dolgozni.

  • Székács Linda

Mészárik Márk, az ELTE Apáczai Csere János Gimnáziumának öregdiákja kapta idén a University College London Vernon-díját - számolt be róla Facebookon a Milestone.

A Vernon-díjat a UCL minden évben annak a végzős hallgatónak adja, aki a tanulmányi eredményei és diplomamunkája alapján a legkiemelkedőbb teljesítményt nyújtotta a biológiai kémia területén.

Bejegyzésében a Milestone azt írja, Márk már a középiskolás tanulmányai során tudta, hogy a jövőben kémiával és biológiával szeretne foglalkozni. Ezekből a tárgyakból a középiskolájában, az ELTE Apáczai Csere János Gimnáziumban kiemelkedő képzést és versenyfelkészítéseket kapott, a külföldi egyetemi felvételire való felkészülésben pedig a Milestone-os mentora, Hódsági János segítette.

"Az ő segítségével jutottam el tizedikesként az amerikai Summer Science Programra, amelyen egyedüli európaiként vehettem részt" - mondta.

A program keretein belül ekkor egy nyarat töltött az Indiana államban található Purdue Egyetemen más biológia és kémia iránt érdeklődő diákokkal, akik közösen saját kutatást végezhettek és kifejlesztettek egy agráripari gombaölő szert, ami szőlőkre ártalmas betegség ellen használható.

 

������������Mészárik Márk öregdiákunk kapta idén az UCL Vernon-díját!A Vernon-díjat minden évben annak a végzős egyetemi...

Posted by Milestone Institute on Friday, September 20, 2024
Kutatásait az egyetem alatt is folytatta. A University College Londonra bekerülés után az első évben elnyerte a Laidlaw ösztöndíjat, melynek köszönhetően aktívan kutathatott. A harmadik évét pedig Vancouverben, a University of British Columbia képzésén végezte, ahol olyan tárgyakat tanult, mint például a sejtközi transzportfolyamatok sejtbiológiája, a kémiai szerkezetmeghatározás és reakcióanalízis.

"Márk egy négyéves integrált mesterképzést végzett el. Diplomáját szintetikus szerves kémiából illetve molekuláris- és sejtbiológiából szerezte meg" - írják.

Tanulmányait a Cambridge-i Egyetem doktori képzésén folytatja, ahol nem csupán kutatni, de tanítani is fog; laborgyakorlatot és szemináriumot tart majd az alapszakos hallgatóknak.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna