Heteken belül elindulhatnak külföldre azok az egyetemisták, akik elsőként vesznek részt az Erasmust helyettesítő Pannónia Ösztöndíjprogramban.
„Tarthatatlan, hogy Magyarországot, a magyar fiatalokat kizárták az Erasmus-programból”
- mondta Hankó Balázs szeptember 8-án a Bálna rendezvényközpontja előtt tartott doorstep sajtótájékoztatón - írja az MTI.
A kultúráért és innovációért felelős miniszter ugyanakkor kihangsúlyozta, hogy tízmilliárd forintból elindítják a Pannónia programot, amelynek segítségével mintegy 8000 fiatal juthat el külföldi egyetemekre, majd bejelentette:
„a pannóniások első csapata már az elkövetkező hetekben elindul világhódító körútjára.”
2024. január 29-ig lehetett benyújtani a felsőoktatásban résztvevő hallgatóknak a pályázatukat a Pannónia Ösztöndíjprogramra, amelyet azután hoztak létre, hogy 2023. januárjában az Európai Bizottság összeférhetetlenségre hivatkozva befagyasztotta huszonegy, korábban modellváltáson átesett magyar egyetem külföldi mobilitási programjának, vagyis az Erasmus+ és a Horizont Európa programnak a támogatásait.
Az ennek okán létrejött ösztöndíjprogram lehetőséget biztosít az egyetemek hallgatói, oktatói és munkatársai számára, hogy támogatott keretek között tanuljanak, kutassanak, oktassanak, vagy szakmai gyakorlatot teljesítsenek külföldön.
Ki és milyen tevékenységet végezhet a programban?
Hallgatók számára:
Oktatók, kutatók és munkatársaknak szóló lehetőségek:
Mennyi ösztöndíjat kaphatnak a résztvevők?
Fontos kiemelni, hogy az ösztöndíj mértékre a célországtól és a mobilitás típusától is függ.
Az ösztöndíj összege ezek alapján lehet:
Hova lehet utazni?
A célországokat a program 3 kategóriába sorolja: magas-, közepes- és alacsony megélhetésű országok. Ezek között szerepel például Norvégia, Svédország és Japán is, de akár Indiába vagy Thaiföldre is eljuthatnak a hallgatók. A különböző kategóriákban felsorolt országok teljes listáját itt tudjátok megtekinteni.
A programban részt vevők kiválasztását és a mobilitásaik támogatását a Tempus Közalapítvány felügyelete alatt maguk a felsőoktatási intézmények végzik saját belső szabályrendszerük alapján – nyilatkozta korábban Hankó.
Az ösztöndíjprogram hivatalos leírását és az ezzel kapcsolatos információkat itt találjátok.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
