Közvetítőkkel oldanák meg az erasmusos magyar diákok pénzügyi finanszírozását

Az alternatív megoldással egy közvetítőhöz kerülnének az Erasmus+ forrásai.

A Gwendoline Delbos-Corflied, az Európai Parlament Magyarországról szóló legutóbbi jelentésének szerzője, valamint John Morijn, a Princetoni Egyetem nemzetközi kapcsolati intézetének munkatársa a közalapítványokba kiszervezett egyetemek megkerülésével oldaná meg a hallgatók Erasmus+ és a Horizont Európa programban való részvételét – írta meg a Politico.

Elmondásuk szerint „nincs valódi előrelépés azokban a kérdésekben, amelyek a források felfüggesztéséhez vezettek – mint a korrupció elleni küzdelem, a hatékony büntetőeljárások, az igazságszolgáltatás függetlensége és az állami vagyon elszigetelése a privatizált entitásokban”. Azonban látnak megoldást a források felszabadítására.

„Az egyik lehetőség az, hogy ezeket a pénzeszközöket az Európai Bizottság közvetlen irányítása alá helyezzük, a foglyul ejtett oktatási struktúrák bevonása nélkül, vagy egy új független magyarországi közvetítőn keresztül, amelyhez így a tudósok és a hallgatók közvetlenül hozzáférhetnének”

Az alternatív megoldás szerint így a Magyarországtól visszatartott forrásokat egy független közvetítő irányítása alá helyeznék. A pénzeket pedig azon keresztül más tagállamok kutatóintézeteihez irányíthatnák, amit kifejezetten a magyar hallgatók számára fordítanának.

Ezzel a program nem változna meg, ugyanúgy tanulhatnának továbbra is uniós tagállamokban a hallgatók, azonban külföldi diákok továbbra sem jelentkezhetnének az alapítványi egyetemekre.

 

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.