Az Európai Egyetem Sportszövetsége által rendezett bajnokságon óriási sikert arattak az Eötvös Loránd Tudományegyetem hallgatói. Az elért eredménnyel a harmadik helyet szerezték meg az összesített egyetemi rangsorban.
Az Európai Egyetemi Sportszövetség június végén nyitotta meg az idei bajnokságot, ami több mint 5353 fő részvételével zajlott. A nyári szezonban Európa-szerte 15 versenyt rendeztek 19 sportágban: labdarúgás, tenisz, asztalitenisz, kézilabda, tollaslabda, vízilabda, 3x3-as kosárlabda, röplabda, futsal, küzdősportok (judo, karate, kickbox, taekwondo), kosárlabda, tájfutás, rögbi 7-esek, evezés és strandsportok (strandkézilabda és strandröplabda).
Az ELTE összesen 35 sportolóval képviseltette magát a versenyeken. Összesen 10 érmet: 5 aranyat, 1 ezüstöt és 4 bronzérmet hoztak haza a sportolók.
Aranyérmet szereztek kick-boxban,női tájfutásban és evezésben. Még szintén kick-boxban, taekwondoban és karatéban ezüstérmet, valamint röplabdában és evezésben a bronzérmet sikerült megszerezni. Az október elején lezárult versenyeken összesített rangsorban a Nottinghami Egyetem és a Zágrábi Egyetem után az ELTE a harmadik helyen végzett.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
