Még csak pár hónapja jelent meg, mégis már kavarodást okozott a felsőoktatásban a mesterséges intelligencia. Van, ahol nyitottabbak a használatára, máshol egyelőre nem tudják, hogyan lehetne megfelelően használni.
Alig néhány hónappal ezelőtt jelent meg, Amerikában mégis már legalább tízből egy ember használja a ChatGPT-t a mindennapok során. A mesterséges intelligencia az oktatásra is óriási hatást gyakorol, különösen problémás lehet a használata az egyetemeken, ahol nem egyszer megpróbálkoztak a hallgatók azzal, hogy AI által írt dolgozatot nyújtottak be. A mesterséges intelligencia által írt szöveget nem is lehet minden esetben kiszűrni, bár a magyar egyetemek próbálkoznak vele, mégis inkább a számonkérés módját gondolnák újra, de a brit egyetemek is óvatosan kezelik, a megfelelő használatáról pedig már útmutatást is készítettek.
Az AI használatáról a felsőoktatásban a Sziget Fesztiválon a Milestone Institute vendégeként előadást tartó Cecilia M. Orphan az Eduline-nak azt mondta;
amikor a számológépet feltalálták is mindenki attól volt megrémülve, hogy többé senki sem fog fejben számolni, valójában viszont az történt, hogy sokkal nagyobb felfedezéseket tudtak tenni a használatával.
A University of Denver docense szerint az AI kifejezeten jó, ha statisztikákról vagy kutatásokról van szó, és bármennyire is meglepőnek tűnik, a dolgozatírásban is alkalmazhatják. A hangsúly mindenképp a megfelelő használaton van és azon, hogy a hallgatók ne egy chatbolt által generált szöveget adjanak le, hanem megtanulják abból kiszedni a hasznos információkat, és gyorsabban megleljék a keresett szakirodalmakat.
"Mindig lesznek olyanok, akik csalni akarnak majd, hiszen ez már az AI előtt is jelen volt. Őket rá kell döbbenteni arra, hogy tulajdonképpen veszítenek azzal, hogy nem tanulnak, és fel kell ébreszteni bennük egyfajta szenvedélyt a tanulás iránt. Többek között ez is a pedagógusok felelőssége" - mondta.
Felváltja a tanárokat?
A diákközpontú oktatáskutató szerint a társadalom egyik leggyakrabban felmerülő kérdése a mesterséges intelligenciával kapcsolatban az, hogy vajon felválthatja-e egyszer a pedagógusokat. Az egyetemi docens úgy látja, erre nem sok esély van.
Bár a karantén és a koronavírus-járvány miatt elrendelt, kezdetben meglehetősen döcögős online oktatás alatt sokszor úgy tűnhetett, nincs szükség az oktatókra, mivel a tárgyak teljesítése több egyetemen is abból állt, hogy a professzorok kiadták a feladatokat, amiket később a hallgatók visszaküldtek, érdemi tanítás pedig nem igazán történt, mostanra mégis egyfajta hibrid rendszer állt be, a hallgatók nagy többsége pedig továbbra is szeret órákra járni.
"Még mindig van valami különleges abban, hogy az ember tanároktól tanulhat, ez pedig a mesterséges intelligencia ellenére sem fog változni" - mondta.
Az elmaradt jubileumi jutalmakról, illetve a NOKS- és egyéb munkakörben dolgozók béremeléséről is egyeztetett a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judittal. A törvénytervezetet hamarosan benyújtják.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
