Momentum: Nyoma veszett a Fudan alapítvány irodájának

Tompos Márton február után újra elment a Fudan alapítványához, azonban az felszívódott.

  • Tornyos Kata

Tompos Márton, a Momentum szóvivője és frakcióvezető-helyettese megint megpróbált eljutni a közpénz milliárdokból fenntartott Fudan alapítványhoz, amely a nem létező Fudan Egyetem fenntartásáért lenne felelős, de amikor a bejelentett székhelyükre ért, akkor ott egy teljesen kipucolt irodát talált mindössze.

"Logikus lenne, hogy a Fudan alapítványt is megszüntetik, ám ez nem így történt. Ők előző évben is több mint 120 millió forintot költöttek el bérre. Egyébként eredetileg alapításkor közel 14 milliárd forintot kaptak ingatlanvagyonban, illetve készpénzben. Amikor február elején itt jártam, akkor még volt itt egy recepció és pár iroda. Most azonban teljesen üres az egész" - mutatja be videójában Tompos.

A Momentum politikusának videójából kiderül, hogy április 15-én elköltözött az alapítvány, azonban az a cég sem tudja hogy hova költöztek, akiktől az előző helyet bérelték.

"Ez azért érdekes, mert a székhelyük továbbra is itt van hivatalosan, de most már nincsenek itt. Tehát nincse e-mail címük, a telefonszámuk nem él. Van náluk 14 milliárd forintnyi közpénz, mondjuk abból folyamatosan költenek, ahogy látszik." - mondja a Momentum szóvivője.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.