Afrikát a világ tudományának komoly tényezőjévé szeretné tenni a Szenegálban ősszel megnyílt matematikai intézet, amelyet a tudományág számos kiemelkedő személyisége támogat: álmuk az, hogy az elkövetkező években innen - vagy valamelyik társintézményből - kerül majd ki "egy afrikai Einstein".
A földrész ma a világon megjelenő tudományos cikkek és bejegyzett szabadalmak alig 1 százalékát adja, ezen fokozatosan változtatni kell - hangoztatta az intézmény átadásakor Amadou Tidiane Ba szenegáli felsőoktatási miniszter. Szenegál afrikai matematikai intézete (AIMS-Sénégal) az IRD francia fejlesztési kutatóintézet, a CRDI kanadai nemzetközi fejlesztési kutatóintézet és a dakari Anta Diop egyetem közreműködésével jött létre, a szenegáli állami hatóságok és nyugati kutatószervezetek támogatásával. Az új intézmény a Dakartól 80 kilométerre délkeletre lévő Mbour tengerpartján épült fel és munkáját az első évfolyamba Afrika 14 országából toborzott 35 diák képzésével kezdi meg.
A példát a dél-afrikai Fokvárosban 2003-ben alapított AIMS jelenti, amely eddig mintegy 300 kutatót, köztük mintegy száz nőt képzett ki - egyesek Cambridge és Oxford híres egyetemein folytatták tanulmányaikat. A fokvárosi és a szenegáli intézmény nevének azonossága nem véletlen: az Initiative Next Einstein elnevezésű projekt célja tizenöt AIMS intézet létrehozása Afrikában az elkövetkező évtized során. A kezdeményezés honlapja szerint a cél "kisebb költséggel elérni a legjobb nyugati egyetemek színvonalát". Erre azért van szükség, szögezik le a szervezők, hogy létrehozzák és kiképezzék az afrikai tudományos eliteket, mert így a földrész fenntartható fejlődése maguknak az afrikaiaknak a tudására támaszkodhat majd. Neil Turok dél-afrikai kozmológus, az AIMS koncepció szellemi atyja egyenesen azt szeretné elérni, hogy Afrika vezető szerepet játsszon a tudományban. Amadou Tidiane Ba maga is tudós, a növények biológiájának kutatója. Véleménye szerint ma az afrikai oktatási rendszer nem felel meg a fejlődési igényeknek, tudományos eredményei gyengék és nem hoz létre magas szintű technológiai újításokat. Klaus von Klitzing, aki 1985-ben nyerte el a fizikai Nobel-díjat, üdvözölte az AIMS-Sénégal megszületését. A német tudós szerint Afrikának szüksége van ilyen projektekre. "A többi (fejlett) országok sokat ruháztak be az oktatásba és a tudásiparba. Afrika jó irányba tart" - vélekedett a német tudós. Derűlátóan nyilatkozott Cédric Villani is, aki 2010-ben nyerte el a Fields-érmet, a legmagasabb matematikai elismerést. Véleménye szerint az afrikai "tudományos szakadékot" ugyan nem lehet egyik napról a másikra eltüntetni, de "ez a földrész még nagy tudományos teljesítményeket fog felmutatni a következő évtizedekben".MTI
Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
A Klebelsberg Központ a jövőben kutató-, fejlesztő- és szakmai háttérintézményként működik tovább.
Néhány hónappal a kulturális dolgozók bérrendezéséért szervezett demonstrációja után a Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete újabb minisztériumi egyeztetésről számolt be. Találkoztak a kulturális ágazatért felelős államtitkárral, aki a bérrendezés szándékáról beszélt, konkrét időpontot vagy vállalást azonban továbbra sem tett.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
A 23 éves nőt Ferencváros a saját halottjának tekinti.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
Ha valaki állami finanszírozási formájú képzésre nyer felvételt, nem jelenti azt, hogy tanulmányai végéig automatikusan ebben a finanszírozási formában is marad. Természetesen az ellenkező irányú átsorolásra is van példa, a megüresedett ösztöndíjas helyekre bekerülhetnek a legjobb teljesítményt elérő, azonos szakon tanuló önköltséges hallgatók.
