Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
„Nyolcadikos koromban azt mondták anyukámnak, jelentkezzek szakközépiskolába, szakmunkásképzőbe vagy gyenge gimnáziumba.
„Nyolcadikos koromban azt mondták anyukámnak, jelentkezzek szakközépiskolába, szakmunkásképzőbe vagy gyenge gimnáziumba. Dacból felvételiztem a környék legkeményebb gimnáziumába, majd a jogi egyetemre” – ez Izsák Rita, az ENSZ kisebbségi ügyekért felelős független szakértőjének története.
Sok hasonló történetet mesélhetne az a 176 roma egyetemista és főiskolás, aki kiemelkedő tanulmányi eredményeivel elnyerte a Roma Oktatási Alap ösztöndíját. „Nemcsak pénzügyi támogatást jelentett számomra az ösztöndíj, hanem hatalmas elismerést és motivációt is, mert azt éreztem, hogy jó az, amit csinálok.” – mondta Kállai Viven, az ELTE politológia mesterszakos hallgatója.
A díjátadón Izsák Rita mellett beszédet mondott a korábban Európa legjobb színészének választott Csányi Sándor, Szentandrássy István Kossuth-díjas festőművész és Kállai Vivien egyetemista.
A 16 év feletti roma lakosság közel egyötöde még az általános iskolát sem fejezte be, további 53 százalékának csak nyolc osztálya van. Az iskolát gyakran a többségtől elkülönített speciális, vagy külön cigány osztályokban kezdik. Két százalékuk szerzi meg az érettségit, egy százalékuk a diplomát.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.