Ezekkel az alapszakokkal lehet a legtöbbet keresni: itt a 10 legmagasabb kezdőfizetés

Megnéztük, melyik alapszakokkal lehet a legtöbbet keresni friss diplomásként. Íme a top tíz alapszak listája:

  • Eduline

A Felvi.hu szakkeresőjének segítségével megnéztük, mennyit lehet keresni 2017 legnépszerűbb alapszakjainak elvégzése után a 2016-os diplomáspálya-követési adatok alapján. Ez a tíz legjobb fizetést biztosító alapszak:

  1. Mechatronikai mérnök: havi bruttó átlagjövedelem 353 205 Ft, a végzettek 93 százaléka diplomás munkát végez
  2. Mérnökinformatikus: havi bruttó átlagjövedelem 347 960 Ft, a végzettek 92 százaléka diplomás munkát végez.
  3. Villamosmérnöki: havi bruttó átlagjövedelem 347 825 Ft, a végzettek 89 százaléka diplomás munkát végez.
  4. Műszaki szakoktató: havi bruttó átlagjövedelem 337 884 Ft, a végzettek 88 százaléka diplomás munkát végez.
  5. Programtervező infrmatikus: havi bruttó átlagjövedelem 337 883 Ft, a végzettek 94 százaléka diplomás munkát végez.
  6. Bűnügyi igazgatási: havi bruttó átlagjövedelem 329 940 Ft, a végzettek 24 százaléka diplomás munkát végez.
  7. Általános orvos: havi bruttó átlagjövedelem 328 586 Ft, a végzettek 99 százaléka diplomás munkát végez.
  8. Gépészmérnök: havi bruttó átlagjövedelem 323 157 Ft, a végzettek 87 százaléka diplomás munkát végez.
  9. Nemzetközi gazdálkodás: havi bruttó átlagjövedelem 311 089 Ft, a végzettek 70 százaléka diplomás munkát végez.
  10. Műszaki földtudományi: havi bruttó átlagjövedelem 311 068 Ft, a végzettek 68 százaléka diplomás munkát végez.
Állást kerestek?
Nemrég szereztétek meg a diplomát, ezért éppen életetek első "igazi" állását keresitek? Vagy többéves szakmai tapasztalattal váltanátok munkahelyet, esetleg teljesen új területen építenétek karriert? Nézzétek meg a Jobline állásajánlatait!
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna