Öt dolog, amivel minden egyetemista elszúrja a szorgalmi időszakot

Az első egyetemi év első féléve fontos: megtanuljátok, hogyan lehet átvészelni a vizsgaidőszakot, mi kell a sikeres szorgalmi időszakhoz. Vigyázat: rengeteg a buktató. Ezekből gyűjtöttünk össze ötöt.

  • Eduline

1. Bulizások

Nem baj, ha kihasználjátok az egyetemi bulikat (sőt, kötelező program), de azért a ZH-időszak közeledtével nem árt, ha nem töltitek az összes estét az egyetemi szórakozóhelyen.

2. Utolsó pillanatok

Ne hagyjátok az utolsó pillanatra a  kötelező olvasmányok beszerezését, mert könnyen előfordulhat, hogy már nem lesz meg a könyvtárban az adott olvasmány. A beadandókat sem érdemes az utolsó estére hagyni, mert a gyorsaság gyakran az minőség rovására megy.

3. Maximalizmus

Ha már az első félévban felveszitek az összes teljesítendő tárgyat, akkor mi marad későbbre? Nem véletlen, hogy az ajánlott kreditszám 30, ennél jóval többet nagyon nehéz megcsinálni (és persze ezt a vizsgaidőszakban a saját bőrötökön érzitek majd).

4. A végtelen szabadság...

és a következményei. Nehéz úgy vizsgázni, ha be sem jártok az órákra a szorgalmi időszakban.

5. Bíztok a Neptunben, pedig nem kéne.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.