"Eddig azt hittem, tudok németül": vegyesek a diákvélemények a mai feladatsorról

Megoszlanak a vélemények a délelőtti németérettségiről. Van, aki azt írta, "amióta kijöttem a teremből, sírok", más abban bízik, hogy legalább a szóbelihez szükséges minimumpontszámot sikerült összegyűjtenie.

  • Eduline

Véget ért az érettségi első hetének utolsó vizsgája, ma németből írásbeliztek a diákok. A több mint 40 ezer főt számláló Érettségi 2022 Facebook-csoportba nem sokkal a vizsga után érkezni kezdtek a vélemények a mai németérettségiről.

A legtöbb kommentelő nem volt egészen elégedett a feladatsorral, van, aki azt írta, "eddig azt hittem, tudok németül", más úgy fogalmazott, "csak legyen meg a kettes", de van olyan is, aki azt kommentelte, "ha eljutunk szóbelire, minden vasárnap a templomban kezdünk".

A feladatsor hallásértést mérő részére különösen sok panasz érkezett, egyesek szerint "ehelyett már kínait is nyomhattak volna, nem sok lett volna a különbség", más pedig egyenesen arra gyanakodott, a CD-vel lehetett probléma, azért volt "nehezen érthető" a hanganyag.

Elvétve ugyan, de néhány bizakodó vélemény is érkezett, van, aki azt írta, "szerintem nem sikerült rosszul".

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.