PDSZ: "a kormányzat haladéktalanul dolgozzon ki több forgatókönyvet az érettségire"

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) kialakította az egységes álláspontját az idei érettségikkel kapcsolatban. Többek között azt szeretnék, ha a vizsgák előkészítésében a munkavállalói érdekképviseletek és a szakmai szervezetek is részt vehetnének.

  • Tóth Alexandra

Ahogy arról korábban már beszámoltunk, a tervek szerint 2021-ben sem változnak az érettségi szabályai és időpontjai. Maruzsa Zoltán a múlt héten kiemelte: az írásbeli és szóbeli vizsgákat egyaránt meg szeretnék szervezni. Szerinte a tavalyi év bebizonyította, hogy a járványügyi keretek közt is biztonságosan meg lehet rendezni a vizsgákat. Tavasszal ugyanis csaknem 80 ezer, ősszel pedig további 30 ezer tanuló érettségizett le úgy, hogy sehol sem alakult ki fertőzési góc - mondta a köznevelésért felelős államtitkár. Szerinte a tavalyi tapasztalatok alapján a felkészítést a digitális oktatásban is el tudják látni az iskolák, a tavaszi érettségi vizsgák eredményei a digitális munkarend ellenére megfeleltek az elmúlt öt év átlagának.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) azonban úgy gondolja, jelenleg sem az államtitkár, sem a kormány, sem senki nem tudja pontosan megjósolni, hogy milyen járványügyi helyzet fogadja majd az érettségizőket májusban. Továbbá álláspontjuk szerint az érettségire történő felkészülés és felkészítés sem olyan zökkenőmentes és ideális, mint ahogy azt az államtitkár és más kormányzati szereplők láttatni szeretnék.

Ideje, hogy a kormány is elismerje: az online oktatás keretei között az érettségi felkészítés igenis problémásabb, mint az osztálytermi oktatás során - írják közleményükben.

Éppen ezért a PDSZ szeretné, ha az érettségi felkészítés során figyelembe vennék a következőket:

  • Amennyiben személyes felkészítés folyik valamelyik intézményben, ott tegyék lehetővé, hogy azok is bekapcsolódhassanak, akik betegek, járványügyi intézkedés hatálya alatt állnak, vagy más okból nem képesek személyesen jelen lenni.
  • Amennyiben a felkészítés során a munkavállalónak extra munkaterhe keletkezik (pl. kétszer – online és offline – kell megtartania felkészítő alkalmakat), ott természetesen fizessék ki a keletkező túlórákat.
  • Hagyjon fel a kormány annak kommunikációjával, hogy ez az év olyan, mint minden más év: nem, nem olyan, és éppen ezért irreális az a kijelentés, hogy ugyan olyan minőségben tudnák az intézmények felkészíteni a diákokat, mint más években.

A szakszervezet szerint a kormány nem ülhet ölbe tett kézzel, hiszen az érettségizők érdeke is az, hogy az esemény lebonyolításával kapcsolatban már jó előre tisztán lássanak. Éppen ezért a következőket kérik:

  • A kormányzat haladéktalanul dolgozzon ki több forgatókönyvet az érettségire! Ezeket tegye közzé és jelölje meg pontosan, milyen helyzetben melyik lép érvénybe, mire számíthatnak a résztvevők.
  • Az érettségi jegyek beszámításához alkalmazzanak egy kompenzációs elemet is, hogy azok az érettségizők, akiket a helyzet különösen hátrányosan érintett, ne szenvedjenek aránytalan hátrányt a felvételi eljárások során.
  • Az érettségi időpontjáig a kormányzat folytassa az intézmények tesztelését, olyan módszerrel, amelyet a 100%-os táppénz adminisztrációjában azonnal el tud fogadni. A tesztelés eredményeibe számítsa be a jelenleg is betegállományban, karanténban lévő kollégákat is.
  • A különböző érettségi forgatókönyveket a tesztek eredményeihez kösse.

Továbbá követelik, hogy a vizsgák előkészítésében a munkavállalói érdekképviseletek és a szakmai szervezetek is részt vehessenek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Megszűnnének a kötelező tartalmi megújító képzések, nem kellene NAT-vizsga a gyakornokoknak – társadalmi egyeztetésen a pedagógus-továbbképzés átalakítása

Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.