Ezek voltak a középszintű történelemérettségi esszétémái az elmúlt négy évben
Összeszedtük, hogy milyen témákból kellett rövid és hosszú esszéket írni az elmúlt években a középszintű töriérettségin.
A hétfői voksolás értelmében hatályban marad az a szabályozás, amely szerint a kormány dönthet arról, hogy 2013-tól mely intézményekben, mely szakokon felvételi követelmény az emelt szintű érettségi vizsga. Korábban a vizsga elvárt szintjéről a felsőoktatási intézmények dönthettek, ennek következményeként drasztikusan visszaesett a szigorúbb vizsgát vállaló diákok száma, s ezzel a felsőoktatási szakemberek szerint a felsőoktatásba belépő diákok felkészültsége is csökkent. A kormányváltást követően Pokorni Zoltán és Pósán László fideszes képviselők olyan értelmű javaslatot terjesztett be, amelynek értelmében a október 30-áig előterjesztést kellett volna készítenie a szaktárcának a kormány számára, hogy mely területeken lépjenek életbe a szigorúbb előírások.
Az oktatási államtitkárság végül olyan irányú javaslatot fogalmazott meg a Magyar Köztársaság 2011. évi költségvetését megalapozó egyes törvények módosítása keretében, hogy helyezzék hatályon kívül a nyáron elfogadott jogszabály ezirányú rendelkezéseit. Ezt követően terjesztett be Pokorni Zoltán és Pósán László újabb módosító indítványt, amelyet az Országgyűlés hétfőn jóváhagyott. Pokorni Zoltán hangsúlyozta: nincs ellentét a nyári törvény és az államtitkárság koncepciója között. Az ő javaslatuk értelmében 2013-től egy, az államtitkárságé szerint 2014-től két tárgyból lenne szükséges emelt szintű érettségi a felsőoktatásba való belépéshez. Értékelése szerint a fokozatos, megfontolt fejlesztés a jó, s nem az a cél, hogy a gyerekeket megalázzák, vagy kizárják az egyetemekről. Mint kiemelte: hosszabb távon ők is támogatják, hogy legalább az államilag finanszírozott képzések esetében kötelező legyen az emelt szintű vizsga. Ugyanakkor fontosnak látják, hogy a magasabb minőségi elvárások bevezetésére a lehető legkorábbi időpontban sor kerüljön. Körültekintőnek kell lenni, figyelembe kell venni a közoktatási intézmények felkészültségét, a felsőoktatási intézmények igényeit és a finanszírozási lehetőségeket is - hangsúlyozta.MTI
