Ezek a leggyakoribb hibák a töriérettségin: sok pontot lehet veszíteni

Milyen hibákat érdemes elkerülni a töriérettségin? Nasli Ádám, a Studium Generale történelem szekciójának vezetőjét kérdeztük. Figyelem, hasznos infók következnek!

  • Eduline

Nem olvassátok el alaposan a feladatot

Az írásbelin a leggyakoribb hiba a figyelmetlenség - mondta Nasli Ádám. A feladatleírások nem megfelelő értelmezése helytelen megoldásokhoz és elvesztett pontokhoz vezet.

Itt találjátok folyamatosan frissülő tudósításunkat a töriérettségiről.

Megvannak a középszintű töriérettségi első részének témái.

Itt pedig az esszéfeladatok témáit találjátok.

Mónus Márton

Szerintem a leggyakoribb hiba, hogy sokszor félreértelmezik a feladatokat. Mindent legalább kétszer át kell olvasni. Meg kell érteni, hogy a feladat konkrétan mire kérdez rá. Mondok egy esszépéldát: volt egy feladat, amely a Szent István korabeli vármegyerendszer kiépítésére kérdezett rá, arról kellett tehát fókuszáltan írni, de a diák elkezdte kifejteni az egyházzal kapcsolatos politikát, ami egy teljesen más területe a témának.

Ilyen feladatokat kaptok az idei történelemérettségin - minden részlet egy helyen

Pár hét, és elkezdődik a végzős gimnazisták legnagyobb megmérettetése, az érettségi. Az idei középszintű töriérettségi feladattípusait szedtük össze nektek egy helyre, segítségül. A történelemérettségi írásbelije két nagyobb részből áll. Az első részben rövid kérdésekre kell válaszolni, a másodikban pedig két esszét kell megírni. Mind a két részben 50-50 a maximális pontszám.

Szövegértés: egyre fontosabb

Nasli Ádám szerint a történelemérettségin nem csak a pontos válaszokra kell figyelni. Véleménye szerint sok olyan feladat várható, amely szövegértés jellegű, tehát sokkal komplexebben vizsgálja a diákok képességeit. Ezekre külön készülni kell.

Sok szövegértő feladata lesz a töriérettséginek, ezeket helyesen kell értelmezni és megoldani. Maga a lexikai tudás egyre inkább kevésbé hangsúlyos, nagyon kevés évszámot szoktak kérdezni az érettségin. A legjobb taktika korábbi érettségiket megírni,  majd megnézni a megoldásokat. Abból is le lehet vonni a tanulságot.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat vagy csatlakozzatok az érettségizők Facebook-közösségéhez. Az érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu