Néhány diák unortodox módszerekkel próbálkozott, hogy jól sikerüljenek a vizsgák, de vannak, akiknek nem jöttek be a kívánságaik.
A magyar TikTok az érettségi hetét megelőzően a vizsgázók kérdéseivel, a nekik címzett tanácsokkal és a legfontosabb tippekkel volt tele – de akadtak olyanok is, akik az utolsó pillanatos készülés helyett inkább az égiekhez fordultak segítségért.
A vizsgázók többek közt novellaelemzésért imádkoztak, úgy tűnik, a verselemzés helyett a diákok döntő részének könnyebben megy a próza. Sajnos ez azonban nem jött be, ugyanis középszinten az érettségi II. részében nem novellaelemzést, hanem verselemzést kaptak a diákok. Ráadásul a témakifejtő esszé is a versekhez kapcsolódott, itt a létösszegző versekről kellett írni magyar példákon keresztül. (Hogy milyen feladatok voltak az I. részben, itt tudjátok megnézni.)
@kicsikali Mindent tudni fogunk!! 🍀#foryou #erettsegi #magyar #manifesztacio #konnyumagyarerettsegi ♬ original sound - High Frequency Guru Official
Sör, Hell energiaital, rózsafüzér és egy, kis Jézust ábrázoló kép – volt olyan diák, aki ezeket hozta magával a magyarérettségire, biztos, ami biztos alapon.
Az imádkozás vagy éppen a tanulás helyett páran inkább a szabadban sátraztak egyet a nagy nap előtt. Közben az irodalomra is próbáltak felkészülni, de bevallották, ez nem ment olyan jól.
@bende.74 😅🤩Kinek h fog menni? #foryou #fy #erettsegi ♬ eredeti hang - bende.74
Az érettségi első napjáról egész napos közvetítésünket itt érhetitek el:
Több mint 148 ezren érettségiznek idén valamilyen tantárgyból. Ma a magyarral indulnak a vizsgák, amin középszinten 76 109 fő, emelt szinten pedig 2417 tanuló ad számot tudásáról. Folyamatosan frissülő tudósításunkban minden fontos infót megtaláltok. A mai magyarérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a Budapesti Metropolitan Egyetemnek.
Nyitókép: Egy diák így érkezett a magyarérettségire. Kép: TikTok / @szabika19
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
Kimondták, hogy a beavatkozás „nem volt szükséges egy demokratikus társadalomban”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
