Listába gyűjtöttük őket.
Cikkünk folyamatosan frissül.
Debreceni Egyetem
Általános Orvostudományi Kar
Bölcsészettudományi Jar
Informatikai Kar
Dunaújvárosi Egyetem
Eszterházy Károly Katolikus Egyetem
Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem
Budai Campus
Georgikon Campus
Kaposvári Campus
Károly Róbert Campus
Szent István Campus
Szarvasi nyílt napok
Miskolci Egyetem
Neumann János Egyetem
Nyíregyházi Egyetem
Pannon Egyetem
Pécsi Tudományegyetem
Állam- és Jogtudományi Kar
Általános Orvostudományi Kar
Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Egészségtudományi Kar
Gyógyszerésztudományi Kar
Közgazdaságtudományi Kar
Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar
Műszaki és Informatikai Kar
Művészeti Kar
Természettudományi Kar
Soproni Egyetem
Faipari Mérnöki és Kreatívipari Kar
Széchenyi István Egyetem
Szegedi Tudományegyetem
Összegyetemi
Állam- és Jogtudományi Kar
Bartók Béla Művészeti Kar
Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar
Fogorvostudományi Kar
Gazdaságtudományi Kar
Gyógyszerésztudományi Kar
Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
Mezőgazdasági Kar
Hódmezővásárhely
Szeged
Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Kar
Természettudományi és Informatikai Kar
Tokaj-Hegyalja Egyetem
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
