A tavalyi adatokhoz képest közel 700 hellyel csökkent az ösztöndíjas férőhelyek száma, de a képzési területek közötti helyek megosztása is változott a BGE-n.
Idén a BGE 4202 férőhelyet biztosít a tavalyi 4892 hely helyett a szeptemberben kezdő egyetemistáknak. A 2025-ös felvételi tájékoztatóból az is kiderül, hogy képzési területenként pontosan mennyi állami ösztöndíjas helyet hirdettek meg.
A tavalyi drasztikus növekedéshez képest idén egy kisebb visszaesés észlelhető, ez pedig főleg a gazdaságtudományok területét érinti. Míg az előző évben 3902 hely volt elérhető, idén ezt 3181-re csökkentették. Hasonlóan jártak el a bölcsésztudományi területeknél is, bár ott csak 20 állami ösztöndíjas férőhelyet vettek el.
Ezzel ellentétben a társadalomtudományi területek 28 plusz hellyel gazdagodtak, a pedagógusképzés 2-vel, az informatikai képzési terület pedig 20 új helyet kapott tavalyhoz képest.
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
