Itt vannak a szerdai fizika és vizuális kultúra érettségik hivatalos megoldásai

Mutatjuk a középszintű és az emelt szintű feladatsorokat, és azok hivatalos megoldásait.

  • Eduline

Fizika

Május 22-én írták a diákok a fizikaérettségit. Az érettségizőknek középszinten 150 perce, míg emelt szinten 240 perce volt a vizsga megírására. A középszintű feladatlap két részből állt: egy 40 pontot érő, feleletválasztós kérdéssorból és egy 50 pontos összetett feladatsorból. Emelt szinten az írásbeli vizsga 3 részből állt: egy feleletválasztós kérdéssorból 30 pontért, egy témakifejtésből 23 pontért és az összetett feladatokból, amivel pedig 47 pontot lehetett maximum szerezni.

Itt van minden eddigi érettségi nem hivatalos és hivatalos megoldása

 

A középszintű feladatsort itt tudjátok megnézni:

Középszintű fizikaérettségi feladatsor by eduline.hu on Scribd

A hivatalos megoldást pedig itt láthatjátok:

Középszintű fizikaérettségi megoldások by eduline.hu on Scribd

Az emelt szintű feladatsort itt éritek el:

Emelt szintű fizikaérettségi feladatsor by eduline.hu on Scribd

A hivatalos megoldást itt nézhetitek meg:

Emelt szintű fizikaérettségi megoldások by eduline.hu on Scribd

Vizuális kultúra

Vizuális kultúra vizsgatárgyból középszinten 292 helyszínen 1311 (közülük 3 fő angol nyelven), emelt szinten 11 helyszínen 39 vizsgázó érettségizett. A középszintű gyakorlati vizsga 120 perces időkerete alatt egy, a választott projekttémához illeszkedő feladatot kellett megoldaniuk az érettségizőknek, szabadon választott szabadkézi (nem digitális) technikával. Az emelt szintű érettségin pedig a vizsgázóknak egy művészettörténeti-műelemző és rajzi feladatsor 6 feladata közül kellet 4-et kiválasztaniuk és megoldaniuk 240 perc alatt.

A középszintű feladatsort és a javítási útmutatót itt tudjátok megnézni. Az emelt szintűt pedig itt találjátok.

Az érettségi harmadik hetének menetrendjét itt tudjátok megnézni:

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.