Fel kell tölteni az e-felvételibe a nyelvvizsgát? A legtöbbször elég beírni az adatait

Az írásbeli érettségik végén indul a hiányzó dokumentumok, papírok és bizonyítványok pótlása. Mutatjuk, kinek és hogyan kell feltöltenie a megszerzett nyelvvizsga-bizonyítványokat.

  • Eduline

Szerencsére a 2003 után szerzett nyelvvizsga-bizonyítványok is azok közé a pontszámításhoz szükséges dokumentumok közé tartoznak, amelyeket nem kell feltölteni az E-felvételibe. Viszont ez nem jelenti azt, hogy hátra is dőlhettek, ha már a kezetekben van a bizonyítvány, mert abból úgyis meglesz a pontotok: az adatokat be kell írni - írja a felvételi tájékoztató.

Milyen adatokat kell begépelni?

A 2003. január 1. után szerzett államilag elismert nyelvvizsga-bizonyítványok (vagy a külföldön szerzett, de már honosított nyelvvizsgák) esetében a jelentkezéskor meg kellett adni a bizonyítvány (vagy honosító határozat) adatait:

  • a nyelvvizsga nyelv, szintje, típusa,
  • bizonyítvány száma,
  • anyakönyvi száma és
  • a kiállítás dátuma.

Mindezt hol? A Közhiteles nyilvántartásokból származó információk menüpontban a táblázat alatti „Új hozzáadása" gombra kattintva – tehát nem kell dokumentumot feltölteni.

A 2003. január 1. előtt megszerzett nyelvvizsga-bizonyítványokat viszont fel kellett tölteni (a Dokumentumok menüpontban).

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.