Nincs olyan feladat a mai középszintű informatikaérettségin, ami meglephette volna a diákokat – mondta az Eduline által megkérdezett egyetemi oktató a mai középszintű informatikaérettségiről. A mai informatika érettségi szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának.
Bár maga a feladatsor nem nagyon tér el az előző évekétől, eléggé munkás az érettségi. Nincs benne újszerű feladat, viszont az első két feladat kifejezetten aprólékos
– mondta Strausz György egyetemi docens, mérnökinformatikus, a BSc képzés szakfelelőse az Eduline-nak a mai középszintű informatikaérettségiről.
Szerinte az is pozitívum, hogy mindegyik feladat valamilyen életszerű szituációra épült. Ahogyan korábban megírtuk, a diákoknak többek között a tűzgyújtás szabályaival kapcsolatos szövegszerkesztési feladatot, macskákról szóló prezentációt, nyári kisegítéssel kapcsolatos táblázatkezelési feladatot, valamint egy – gyűjtőállomásokról szóló – adatbázis-kezelési feladatot kellett megoldaniuk 180 perc alatt.
Ami problémát jelenthetett a vizsgán, az főleg az idő. „Aki valahol megakadt, vagy valami nem sikerült neki elsőre, annak lehetett gondja” – mondta az egyetemi docens, aki szerint ez főleg az első két feladatnál mutatkozhatott meg, ahol nem volt igazán nehézség, de sokat kellett dolgozni. Ezen kívül a negyedik feladat – az adatbázis-kezelés – okozhatott gondot a diákoknak, mivel a számos lekérdezések a különböző kapcsolatokon keresztül nehezebbek – tette hozzá.
Az egyetemi docens egyébként úgy gondolja, az informatikaérettségin érdemes taktikázni, mivel sok kis pontból áll össze a feladatok összpontszáma, így ha valami nagyon nem sikerül, célszerűbb továbbmenni.
Hogyan tovább?
Strausz Györgytől azt is megtudtuk, hogy bár már egy középszintű érettségivel is lehet sikeresen felvételizni az informatikai képzésekre, de az emelt szint jelentene tényleges tudást. Azoknak az elsőéveseknek, akiknek a tudásszintje két tárgyból – a matematika mellett fizikából vagy informatikából – is eléri az emelt szintű érettségi követelményeit, nem szokott problémájuk lenni az indulásnál – mondta, hozzátéve: aki úgy érzi, hogy a tudása nem éri el ezt a szintet, érdemes pótolnia.
Mint mondta, hallgatóik többsége magas pontszámmal – 400 pont feletti eredménnyel –, jó felkészültséggel érkezik, de néhányuknak elsősorban az analízis és a valószínűségszámítás területén vannak nehézségei az első években, de itt sem elsősorban a tudás hiánya okozza a gondokat, hanem a modellező, problémamegoldó képesség gyengeségei. „Ezekre akár az informatika, akár a fizika emelt szintű érettségire felkészülés megoldást adhat” – tette hozzá.
Ugyanakkor azt is kiemelte: azok a diákok, akik az informatikával szeretnének továbbmenni, az egyetemi képzés minimum 3,5 éve alatt megkapják azt a tudásanyagot, ami ahhoz szükséges, hogy hosszabb távon is sikeresek legyenek a szakmában.
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
