Nincs olyan feladat a mai középszintű informatikaérettségin, ami meglephette volna a diákokat – mondta az Eduline által megkérdezett egyetemi oktató a mai középszintű informatikaérettségiről. A mai informatika érettségi szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának.
Bár maga a feladatsor nem nagyon tér el az előző évekétől, eléggé munkás az érettségi. Nincs benne újszerű feladat, viszont az első két feladat kifejezetten aprólékos
– mondta Strausz György egyetemi docens, mérnökinformatikus, a BSc képzés szakfelelőse az Eduline-nak a mai középszintű informatikaérettségiről.
Szerinte az is pozitívum, hogy mindegyik feladat valamilyen életszerű szituációra épült. Ahogyan korábban megírtuk, a diákoknak többek között a tűzgyújtás szabályaival kapcsolatos szövegszerkesztési feladatot, macskákról szóló prezentációt, nyári kisegítéssel kapcsolatos táblázatkezelési feladatot, valamint egy – gyűjtőállomásokról szóló – adatbázis-kezelési feladatot kellett megoldaniuk 180 perc alatt.
Ami problémát jelenthetett a vizsgán, az főleg az idő. „Aki valahol megakadt, vagy valami nem sikerült neki elsőre, annak lehetett gondja” – mondta az egyetemi docens, aki szerint ez főleg az első két feladatnál mutatkozhatott meg, ahol nem volt igazán nehézség, de sokat kellett dolgozni. Ezen kívül a negyedik feladat – az adatbázis-kezelés – okozhatott gondot a diákoknak, mivel a számos lekérdezések a különböző kapcsolatokon keresztül nehezebbek – tette hozzá.
Az egyetemi docens egyébként úgy gondolja, az informatikaérettségin érdemes taktikázni, mivel sok kis pontból áll össze a feladatok összpontszáma, így ha valami nagyon nem sikerül, célszerűbb továbbmenni.
Hogyan tovább?
Strausz Györgytől azt is megtudtuk, hogy bár már egy középszintű érettségivel is lehet sikeresen felvételizni az informatikai képzésekre, de az emelt szint jelentene tényleges tudást. Azoknak az elsőéveseknek, akiknek a tudásszintje két tárgyból – a matematika mellett fizikából vagy informatikából – is eléri az emelt szintű érettségi követelményeit, nem szokott problémájuk lenni az indulásnál – mondta, hozzátéve: aki úgy érzi, hogy a tudása nem éri el ezt a szintet, érdemes pótolnia.
Mint mondta, hallgatóik többsége magas pontszámmal – 400 pont feletti eredménnyel –, jó felkészültséggel érkezik, de néhányuknak elsősorban az analízis és a valószínűségszámítás területén vannak nehézségei az első években, de itt sem elsősorban a tudás hiánya okozza a gondokat, hanem a modellező, problémamegoldó képesség gyengeségei. „Ezekre akár az informatika, akár a fizika emelt szintű érettségire felkészülés megoldást adhat” – tette hozzá.
Ugyanakkor azt is kiemelte: azok a diákok, akik az informatikával szeretnének továbbmenni, az egyetemi képzés minimum 3,5 éve alatt megkapják azt a tudásanyagot, ami ahhoz szükséges, hogy hosszabb távon is sikeresek legyenek a szakmában.
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
