"Kicsit olyan volt, mint egy patak, amiről csak akkor derül ki, hogy 10 méter mély, mikor belelépsz"

"Megkönnyebbülés volt, hogy túl vagyok rajta" - mondta az egyik Eduline-nak nyilatkozó érettségiző. Ezt gondolják a diákok a matekérettségiről.

  • Eduline

A matekérettségi összes feladatának megoldása egy helyen

A középszintű matekérettségi írásbelije két részből áll. Az I. feladatlapra 45 percet, a II. feladatlapra pedig 135 percet kaptak a diákok. A feladatlapon belül a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatták be az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatták. A vizsgázók először az I. feladatlapot oldották meg.

A középszintű matekérettségi hivatalos megoldását itt találjátok..

Az emelt szintű matekérettségi javítókulcsát pedig innen tölthetitek le.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, mértani sorozat, módusz és medián, vektorok, százalékszámítás, geometria, gráfok, halmazok – többek között ilyen témájú feladatokat kaptak a diákok a középszintű matekérettségi első részében.

Az érettségizők – ahogy azt a korábbi években megszokhatták – több szöveges feladatot is kaptak, amelyek közül kettő igen aktuális témához kapcsolódott. Az első – több matematika témakört érintő – feladat a Föld vízkészletéről, egy másik elektromos autókról szólt.

A II/B rész három, egyenként 17 pontot feladatból állt – ezek közül az érettségizőknek kettőt kell ettválasztaniuk, és csak annak a kettőnek a megoldását értékelik majd a tanárok. Mindegyik feladat összetett volt, több matematikai témakört érint.ett

"Azt hallottam, hogy sokaknak nehéz volt, de igazából én megbirkóztam vele" - mondta Hanna az Eduline-nak. "Esetleg az a döntés lehetett nehézkes, hogy a második feladatsorból mit kell kihagyni. Én a 17-es feladatot hagytam ki. Összességében a feladatsor szerintem nem volt rossz" - tette hozzá a győri középiskolás.

"Én jónak éreztem. Az első 15 feladat mondjuk nem volt olyan egyszerű, de időben befejeztem és volt időm átnézni a feladatokat" - mondta el az Eduline-nak Dani, a Révai Miklós Gimnázium diákja. "Mondjuk több trigonometriára számítottam, de nem leptek meg a feladatok."

"Az első résznek örültem, az jól ment, viszont a második katasztrófa volt" - mondta Laura az Eduline-nak. "Először csak a 16-osnnak tudtam nekiállni, egyből átugrottam a 13-14-15-öset, a legnehezebb viszont a 17-es volt, de azt szerencsére kihagyhattam. Osztálytársaim mesélték, hogy ők is így tettek."

"Megkönnyebbülés volt, hogy túl vagyok rajta" - mondta el az érettségiről Ádám. "Kicsit olyan volt, mint egy patak, amiről csak akkor derül ki, hogy 10 méter mély, amikor belelépsz. A második feladatsor első feladatai nem voltak könnyűek, de az idővel szerencsére nem volt gond. Összességében nem is volt olyan, ami meglepett, végül a 18. feladatot hagytam ki" - mondta a győri Révai Miklós Gimnázium végzőse.

Indul a 2019-es matekérettségi: feladatsorok és megoldások itt!

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2019-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.