Egy órával kevesebbet vagy többet aludhatunk a tavaszi óraátállítás miatt?

Idén kedvezően alakul az óraátállítás időpontja.

  • Eduline

Kevesebb mint egy hét van hátra a nyári időszámítás kezdetéig, hiszen március 31-én, azaz húsvétvasárnap hajnalban hajnali 2 óráról 3-ra kell tekerni az órákat. Bár ez azt jelenti, hogy egy órával megrövidül az éjszakánk, ez idén nem feltétlen kell hogy nehézséget okozzon, hiszen húsvéthétfő április 1-jén lesz, így a tavaszi szünet és az ünnepnap miatt nem csupán a diákok, de akár a szüleik is tovább alhatnak, ami megkönnyíti az átállást.

Az óraátállítás eltörlése annak az emberi szervezetre gyakorolt negatív hatásai miatt egyébként évről évre téma, és már az Európai Unióban is próbáltak döntést hozni annak eltörléséről, mivel azonban a tagországok nem tudtak megegyezni abban, hogy nyári vagy téli időszámítás legyen, a téma végül lekerült a napirendről.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.