Rémisztőnek tartja az ingyenes jogosítványszerzést egy magyar autósiskola

"A jogosítvány megszerzése nem csupán egy papír beszerzését jelenti, hanem komoly felelősséget ró az egyénekre".

  • Székács Linda

Aggodalmát fejezte ki egy debreceni autóiskola a középiskolások jogosítványszerzését ingyenessé tevő törvényjavaslat miatt. Az autóiskola Eduline-hoz eljuttatott közleményében azt írja, a jogosítvány megszerzése komoly felelősséggel jár, ezért nagyon fontos, hogy az oktatás minőségi és felelősségteljes legyen.

"A jogosítvány megszerzése nem csupán az egyéni mobilitást jelenti. Minden egyes új vezető, aki a közútra lép, nemcsak a saját életét, hanem mások életét is befolyásolja. Amikor a fiatalok nem kapnak megfelelő elméleti képzést és gyakorlati vezetési órákat, az komoly veszélyeket hordozhat magában. Nem szabad elfelejteni: egy hanyagul megszerzett jogosítvány nemcsak az adott vezetőt, hanem az összes többi közlekedőt is veszélyeztetheti" - írják.

Az autósiskola azt is hozzáteszi: aggódnak amiatt, hogy az "ingyenes, iskolai keretek között megszerezhető jogosítvány csökkenheti a tanulás minőségét és a diákok motivációját".

Az, hogy a „B” kategóriás jogosítvány megszerzését a középiskolásoknak és az állami intézmények tanulói számára az állam hogyan is fogja biztosítani egyelőre még nem tisztázott, az Igazságügyi Minisztérium egyelőre csak azt erősítette meg, hogy a lehetőséget a 2024/25-ös tanévtől tervezik bevezetni.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter