Ebben az évben is sokat írtunk arról, milyen volt tanárnak lenni. Most azokból a cikkekből válogattunk, ahol a pedagóguslét kemény oldalát egy kis nevetéssel oldottuk.
Élet az iskolában: tíz képben foglaltuk össze, milyen (igazából) tanárnak lenni
Ezt a tíz dolgot minden tanár ismeri. Ugyanis van, amire nem készít fel az egyetem és egy tanár akkor is tanár marad, ha éppen nincs az iskola falai között.
Élet az iskolában: tíz képben foglaltuk össze, milyen (igazából) tanárnak lenni
Újabb tíz dolgot gyűjtöttünk össze, amit minden tanár ismer. Ugyanis van, amire nem készít fel az egyetem és egy tanár akkor is tanár marad, ha éppen nincs az iskola falai között.
Iskolai hétköznapok a másik oldalról: ezt a 10 kérdést minden tanár jól ismeri
Az iskolai élet néha a terem mind két felében nehéz. Nem csak a diákok, hanem a tanárok is találkoznak olyan helyzetekkel, amiket szívük szerint inkább kihagynának. Jöjjön tíz kérdés, amit minden tanár ismer.
A legtöbb napi szinten akár többször is elhangzik, sőt van olyan is, ami egy órán belül is megismétlődik. Íme a legjobbak:
Iskolai hétköznapok a másik oldalról: ezt a 10 kérdést minden tanár jól ismeri
Az iskolai élet néha a terem mind két felében nehéz. Nem csak a diákok, hanem a tanárok is találkoznak olyan helyzetekkel, amiket szívük szerint inkább kihagynának. Jöjjön tíz kérdés, amit minden tanár ismer.
A tanárok titkos élete - nyolc élethelyzet, amivel minden pedagógus találkozott már
Rengeteg vicces fotó és mém kering a neten arról, milyen diáknak, egyetemistának vagy kollégistának lenni. Azonban arról nem mindig esik szó, milyen a másik oldalon állni. Valószínűleg ez a kérdés ihlette a Tanár úr mémem nevű Facebook-oldalt is, ahol rendre jelennek meg a tanárok mindennapjait érintő és sokesetben teljesen meghatározó témájú - igazi sírva vigadós - képek. Pár mémet válogattunk ki a közelmúltban megjelentek közül.
A tanárok titkos élete: nyolc élethelyzet, amivel minden pedagógus találkozott már
Rengeteg vicces fotó és mém kering a neten arról, milyen diáknak, egyetemistának vagy kollégistának lenni. Azonban arról nem mindig esik szó, milyen a másik oldalon állni. Itt egy remek válogatás arról, milyen tanítani és tanárnak lenni.
| Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre. |
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
