Nagy Blanka: „Nem mondhattam el a beszédemet a szalagavatón”

Nagy Blanka ellen lejárató kampány indult azután, hogy 19 évesen beszédet mondott a Független Diákparlament tagjaként a túlóratörvény elleni tüntetésen.

A Tisza kétharmados választási győzelme után közösségi oldalán a fiatal lány úgy fogalmazott, hogy elégtételt érez a megszégyenítésért, lejáratásért, és azért, hogy országos lapokban írtak arról, hogy milyen csúnya, kövér és buta.

„Kiskunfélegyházán egy fideszes néni rendszeresen annyira undorító dolgokat kiabált nekem, hogy kerülő utakon kellett hazamennem. Hogy anyámat kirúgták a munkahelyéről miattam, hogy a testvéreimet akarták elvenni, mert feljelentették a családomat, hogy anno amikor a szerelmemnek kellett vér a rák miatt, kinevették a fideszes csoportokban a posztot. Hogy mindenhol bizonygatnom kellett, hogy nem vagyok ostoba” – emelte ki, majd megjegyezte, hogy munkahelyekről utasították el, amikor meglátták, hogy ki.

Arról nem is beszélve, hogy éveken keresztül halálos fenyegetéseket kapott, a barátaira írták rá, a szeretett tanárai megtagadták, és nem mondhatta el a beszédét a szalagavatón.

A választást megnyerő Tisza Párt oktatási programjával részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk:

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.