Tíz év körüli kisfiú mentette meg bátyja életét, azonnal tárcsázta a segélyhívót

Komoly vészhelyzetben bizonyította rátermettségét egy tíz év körüli kisfiú Komárom-Esztergom vármegyében: testvére életét segített megmenteni azzal, hogy azonnal segítséget hívott, és higgadtan követte az utasításokat.

Az Országos Mentőszolgálat számolt be arról, hogy a két testvér rollerezni indult, amikor az idősebb fiú hirtelen rosszul lett. Erős fejfájásra panaszkodott, ezért félrehúzódtak a bicikliúton, majd a fiú leült – nem sokkal később azonban elvesztette az eszméletét, és görcsrohama lett.

A kisebb testvér nem esett pánikba: azonnal hívta a segélyhívót, és pontosan beszámolt bátyja állapotáról. A mentésirányító végig vonalban maradt vele, miközben a kisfiú követte az utasításokat, és mindent megtett, amit csak tudott.

A helyszínre rövid időn belül kiérkeztek a mentők: először egy mentőgépkocsi, majd néhány perccel később egy esetkocsi is csatlakozott az ellátáshoz. A bátyját segítő kisfiú eközben végig együttműködött a mentősökkel.

Az idősebb testvér végül magához tért, közben a szülők is megérkeztek a helyszínre. A fiút stabil állapotban szállították kórházba.

Az eset jól mutatja, milyen fontos a gyors reakció és az alapvető vészhelyzeti tudás: a kisfiú lélekjelenléte és bátorsága kulcsszerepet játszott abban, hogy testvére időben ellátáshoz jusson.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.