A hallgatóknak hajlított fa lamellák felhasználásával formailag izgalmas, ugyanakkor szerkezetileg megalapozott installációkat kellett létrehozniuk.
A Forma és Szerkezet Specializáció negyedéves hallgatóinak digitális formaalkotási eszközökkel tervezett és megvalósított installációiból nyílt kiállítás a BME Építészmérnöki Karán.
A bemutatott munkák a Forma és Szerkezet Specializáció első komplex tervezési feladatához, a Projekttárgy kurzushoz kapcsolódnak. Itt a hallgatók már a félév elején elkezdenek ismerkedni a parametrikus tervezés eszközeivel és gondolkodásmódjával. Az idei félév hívószava pedig a „szövet” volt.
A tervezés keretét csapatonként egy-egy, három méter élhosszúságú kockaváz, valamint a kockák közötti tér adta. Ebben a struktúrában kellett a hallgatóknak hajlított fa lamellák felhasználásával formailag izgalmas, ugyanakkor szerkezetileg megalapozott installációkat létrehozniuk. A csoportok a rendelkezésre álló tér egy-egy nyolcadát alakították ki saját koncepciójuk szerint, az egyes beavatkozások pedig végül egységes, egymásba kapcsolódó térsorozattá álltak össze.
A megvalósítás során az egyik legnagyobb kihívást a fa elemek egymáshoz, illetve az épített környezethez – a padlóhoz és a falakhoz – való csatlakoztatás megtervezése jelentette. Ezek a csomóponti helyzetek különösen jól rávilágítottak arra a pillanatra, amikor a terv kilép a rajz síkjából, és valódi, megtapasztalható térbeli elemmé válik.
A kiállítás a K épület 3. emeletén, a Rajzi és Formaismereti Tanszék K3.22 termében látogatható hétfőnként 9 és 14 óra között, illetve előzetes egyeztetés alapján.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
