Egy finn kísérlet bebizonyította, hogy a természet nemcsak a lelket, hanem az immunrendszert is erősíti. Egyes óvodákban az udvart „visszavadították”: mohát, vadnövényeket és erdei talajt telepítettek, hogy a gyerekek újra kapcsolatba kerüljenek a természettel – és az eredmények megdöbbentőek.
Lahtiban, a Humpula óvodában nem gond, ha a gyerekek sarasak lesznek: sőt, ez a cél. A gyerekek nap mint nap földdel, levelekkel és mohával játszanak – miközben tudósok figyelik, hogyan változik az egészségük. A Guardian számolt be arról, hogy a projekt részeként 43 finn óvoda kapott összesen 1 millió eurós támogatást, hogy udvarukat „visszavadítsák."
Néhány hét alatt sokkal ellenállóbb lett a gyerekek immunrendszere
A kutatók a természetes környezet mikroorganizmusainak – baktériumoknak és gombáknak – hatását vizsgálják a gyerekek immunrendszerére. A gyerekek bőr- és vérmintáit elemezték, és már néhány hét alatt javulást tapasztaltak: erősebb immunvédelem, kevesebb gyulladást okozó baktérium, sőt még a bélflóra is egészségesebb lett.
Már két hét természetes játéktevékenység elég lehet ahhoz, hogy javuljon a gyerekek immunrendszere
– mondta Marja Roslund, a Finn Természeti Erőforrások Intézetének kutatója.
A finn tudósok szerint a városi gyerekek túlságosan steril környezetben nőnek fel, és emiatt az immunrendszerük nem tanul meg „együtt élni” a természetes mikrobákkal. A „régi barátok” elmélete szerint az ember evolúciósan a talajban, növényekben és levegőben élő mikroorganizmusokkal együtt fejlődött – ezek hiánya viszont allergiákhoz és autoimmun betegségekhez vezethet.
Az osztályterem a szabadban van
A gyerekek a természetben nemcsak az egészségüket erősítik, hanem tanulnak is. A kertben maguk nevelnek répát, céklát és uborkát, komposztálnak, és megtapasztalják a természet körforgását. A pedagógusok szerint ez a fajta tanulás „megtestesíti” a környezettudatosságot: a gyerekek nem csak tanulnak a fenntarthatóságról, hanem meg is élik azt.
Finnországban egyre több óvoda követi a példát. Helsinkiben a Poutapilvi-Puimuri óvodát teljesen újratervezik, hogy
az épített környezet helyett fákkal, növényekkel és sziklakertekkel vegye körül a gyerekeket
.
A finn kutatók abban bíznak, hogy a hasonló projektek világszerte elterjednek.
"Nem akarok több gumiburkolatot látni az óvodákban” – mondta Aki Sinkkonen kutató.
A gyerekeknek nem steril játszóterekre van szükségük, hanem földre, fára, levelekre – és egy kis sárra.
A városi zöldfelületek nemcsak a gyerekek immunrendszerét, hanem a levegő minőségét is javítják. Egy brit iskola például élő sövényt telepített a játszótér köré, ami fél év alatt 13 százalékkal csökkentette a nitrogén-dioxid-szintet.
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
Józsefváros második iskolautcáját alakíthatják ki a Német utcában. Az önkormányzat tervei szerint a Németh László Általános Iskola előtti útszakasz akár teljesen autómentessé is válhat.
Jordániából és Pakisztánból is jóval több Stipendium Hungaricum-ösztöndíjas tanul Magyarországon, mint például Kínából. Utóbbi a több mint száz országot tartalmazó listán csak a tizedik helyen áll.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A közoktatásért felelős államtitkár szerint a rugalmasabb iskolakezdésről szóló javaslatcsomag lehetőséget ad arra, hogy az alsó tagozatos években nagyobb hangsúlyt kapjon a tanulás élménye, és az iskolai mindennapokat jobban a gyerekek életkorához és egyéni szükségleteihez igazítsák.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
