Első sorban a saját szorgalma árán ért el, de a „fél cég” is folyamatosan segítette céljában. Sikersztori a terézvárosi köztisztasági cég egyik csapattagjáról.
„Eddig a hiányzó nyolcadik osztály miatt sehová nem tudtam jelentkezni, se tanfolyamra, se jogosítványért. Most már szégyenkeznem sem kell, mert sajnos néha kaptam bántást is” – mesélte Bíró Zoltán, aki már tizenegy éve erősíti a terézvárosi köztisztasági cég csapatát, a Terézváros.hu-nak.
A lemorzsolódás nem lustaság volt, hanem egy nehéz gyerekkor állt Zoltán mögött, ami kihatott az élete alakulására is. A cégnél ez sosem hatott ki munkavégzésére és kifejezetten megbecsülték a szorgalmát és a teherbírását. Mindig a legnehezebb feladatokra jelentkezett és sosem bújt ki semmi alól.
Életének sok negatív fordulata után most pozitívan tekint a jövőbe, jelenleg egy parkgondozói tanfolyamot folytat, természetesen a munka mellett a szabadidejében. Zoltán eleinte félt attól, hogy 45 évesen újrakezdje az iskolát, de a főnökei meggyőzték, hogy mindenképp érdemes. A felkészülés és a vizsga is online zajlott, így egészen más élményeket szerezhetett a tantárgyakkal kapcsolatban, mint régen kisdiákként.
Legkevésbé a matematikát és az informatikát szerette, bár utóbbiból végül dicséret is kapott, a kedvence pedig a magyar nyelv és irodalom volt, akár csak régen. Fiatalkorában még versenyt is nyert ebből a tantárgyból.
„Vezetőként fontos számomra, hogy – egybecsengve vállalatunk nevével, ami egészen pontosan Terézvárosi Foglalkozást Elősegítő Nonprofit Kft. – minden lehetséges módon segítsük a nálunk dolgozók továbbtanulását, fejlődését, hiszen ez alapozza meg a munkaerőpiacon való eredményességüket. Rendszeresen szervezünk cégen belüli tanfolyamokat is” – mesélte Töreki Milán ügyvezető Bíró Zoltán sikere kapcsán, akire mérhetetlenül büszke.
Azt is hozzátette, hogy mindenkinek a saját szintjén és lehetőségeihez mérten próbálnak segíteni. „Valakinek az alapokat kell bepótolnia, befejezni a nyolc osztályt, másoknak az érettségi megszerzése a cél. És a diplomások számát is jó lenne növelni a csapatunkban.”
Zoltán kollégái is folyamatosan segítették őt a vizsgára való felkészülésben, különösen a közvetlen főnöke Uglik Mihály, aki jelenleg a diploma megszerzésén munkálkodik. „Mindent az alapoktól kellett kezdeni Zolival. El kellett sajátítania a tanulási módszereket, az alapvető számítógépes ismereteket, az internethasználatot, a szövegszerkesztést. Sokszor maradtunk itt a cégnél munkaidő után, és átvettük vele a feladatokat, készültünk a vizsgákra. Nagyon akarta ezt, szorgalmas volt, és bizonyította, hogy megérte a sok befektetett idő és energia” – mesélte az oldalnak a felkészülés kapcsán.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
